预期成果

“援藏支教与卓越幼儿园教师实践教学模式创新与实践”项目涉及面广，牵扯人员众多，项目实施中的预期成果主要体现在以下几个方面：

（1）援藏成果。自2015年算起，截止2019年，5年时间里，支教学生已覆盖甘南州合作市、夏河县、舟曲县、迭部县、临潭县的大部分乡镇与村级幼儿园，尤其是夏河、迭部、舟曲三县区，已基本实现乡镇村级幼儿园全覆盖，涉及支教学生288人，服务超过70所幼儿园，近百个班级。将科学保教理念与正确的儿童观、教育观传播到每一个支教幼儿园，每一个支教班级，每一位儿童和每个家庭。

（2）课程建设。主要指支教实习期间需开设的课程和教育实习网络指导课程。这一类别的建设成果已在2018年初全部完成，教育实习网络指导课程于2017年春季上线使用，三门混合式课程中，《学前教育评价》与《幼儿园游戏与指导》于2018年春季上线使用，《学前教育原理》于2019年使用。共惠及 名学前专业本科生。

（3）资源与案例开发。“援藏支教与卓越幼儿园教师实践教学模式创新与实践”项目建设会产生诸多可以借鉴的资源和材料，主要包括基于网络平台的实习案例收集与评

析、课程案例收集与评析，以及教师指导案例、幼儿园发展案例、儿童观察案例、国语教育案例，以及在藏区组织教育活动的方案集、教学参考资料等一系列资源。部分资源可以在后续学前教育人才的培养过程中借鉴使用。更多的资源和案例，则已经成为当地幼儿园的重要教育资源，并在后续的教育教学过程中发挥作用。

（4）社会跟踪与评价。“援藏支教与卓越幼儿园教师实践教学模式创新与实践”项目自设计之初，就受到了各方的积极关注和响应，西北师范大学和当地政府都通过各种渠道报道和跟踪了本项目的运行过程。这既促动了项目成果的快速推广和传播，也极大地提升了西北师范大学的社会知名度和影响力，产生了良好的社会效用。