科研力量

依靠“援藏支教与卓越幼儿园教师实践教学模式创新与实践”项目的推进，学前教育学科与甘南藏区合作市、夏河县、舟曲县、迭部县、临潭县的大部分乡镇幼儿园建立起来稳定而牢固的合作关系。一方面是为了推进支教实习顺利进行；一方面也为学前教育学科深入了解藏区儿童发展状况、藏区幼儿园教育状况、藏区幼儿园教师发展等的情况提供了契机。形成了一个支教学生与指导教师“共同关注，协同研究”的科研新局面。自2015年以来，仅4年时间，学前教育学科就围绕“援藏支教与卓越幼儿园教师实践教学模式创新与实践”项目开展了教育部人文社科重点课题一项、人文社科一般课题一项、横向课题两项，分别就“民族地区学前教育发展”、“民族地区儿童发展”、“民族地区学前教育现代化”等问题进行了研究。这极大地丰富了学前教育学科的科研项目和力量，也使得学前教育学科科学研究的“民族”特色更加突出。