建设进度

“援藏支教与卓越幼儿园教师实践教学模式创新与实践”项目实施自2015年援藏支教实习工作开始算起，到2021年截止，具体实施参照以下进度来进行：

（1）改革初探与积累阶段（2015-2016）

本阶段的主要任务是依照甘肃省教育厅的具体设计和规划，由西北师范大学统筹安排学生到岗，顺利完成支教实习任务。同时，主动收集相关资料，积累素材。为后一阶段改革方案的总体规划提供参考。

（2）改革规划与完善阶段（2016-2018）

本阶段的主要任务是完整设计支教背景下，学前教育专业实践教学培养体系的主要内容、实施方案以及效果反思，结合实际情况，完善本项目的所有内容模块，并制定实施和行动计划，启动在培养体系内的课程与教学改革、指导模式改革、探讨“U-G-K”的合作机制等。促使整个项目规划和运行趋于完善。

（3）改革总结与培育阶段（2018-2019）

本阶段的主要任务，是在前期项目运行的基础上，逐步总结实施经验，为后期项目成果的梳理和概括奠定基础。

（4）改革成果凝练与推广阶段（2019-2020）

本次项目申请与培育涉及后两个阶段，主要任务是参照前一阶段成果梳理的基本概况，结合西北师范大学本科教学改革背景，基于已经取得的项目成绩，进一步凝练和概括项目成果，形成明确的主题。并将有益经验以适当的方式进行传播和应用。