学科发展

“援藏支教与卓越幼儿园教师实践教学模式创新与实践”项目的设计，本身就基于西北师范大学教育学院积极服务边疆，服务少数民族地区的教育传统。近些年，围绕着“民族”和“农村”两个主题，学前教育学科组织并开展了大量的科学研究和实验。为了更好地推进“援藏支教与卓越幼儿园教师实践教学模式改革探索”项目，学前教育学科从民族地区双语教育开始，围绕着双语教育的模式、课程建设、师资培养以及教学有效性等问题，积极开展科学研究，为新时期进一步深入推进藏区国语教育，开展藏区儿童早期国语教育实验奠定了坚实的基础，也为学前教育学科的科学研究和教育改革注入了新的发展活力。