2014年，学前教育专业获批教育部“卓越幼儿园教师培养计划”。该项目适应时代变化和教师教育改革的要求，以培养“高水平、下得去、留得住、干得好”的幼儿园教师为目标，历经项目探索、计划与建设阶段、调整与完善阶段、总结与评估阶段等四个阶段，通过设立改革攻坚具体任务和完成项目，围绕三大任务8个子项目，采用项目年度考核制来分阶段、逐步推进，有力推动了学前教育专业的人才培养改革，也为“援藏支教与卓越幼儿园教师实践教学模式创新与实践”项目的实施奠定了改革基础。
