项目保障

政策保障

自“援藏支教与卓越幼儿园教师实践教学模式创新与实践”项目设计以来，西北师范大学和教育学院在不同层面制定了多个政策依据，为项目的顺利开展和进行奠定基础。比如：2018年制定的《西北师范大学“新师范”教育创新行动计划》，之前出台的《西北师范大学教师教育改革行动计划》、《西北师范大学教师教育改革推进计划》等。尽管学前教育专业学科特性特殊，不能完全照搬，但这些政策中提出的教师教育改革举措、师范教育改革行动等，尤其是完善以学生为本的教学体系的基本理念，都为“援藏支教与卓越幼儿园教师实践教学模式创新与实践”项目的具体设计和开展奠定了基础。

组织制度保障

“援藏支教与卓越幼儿园教师实践教学模式创新与实践”项目自2015年具体开展以来，就形成了由教务处牵头，学院组织、筹划，学前教育系具体安排、落实的分级、分工组织体系。将项目的设计、实施、保障、监控等多个环节统一衔接起来，称为一个分工明确、界限清晰、职责确定的组织体系。除此之外，项目以年度为界，每年都确定明确的工作计划，由学前教育系上报，经教育学院、教务处批准报备后开始具体实施，细致的组织制度为“援藏支教与卓越幼儿园教师实践教学模式创新与实践”项目的逐渐推进和发展提供了明确的保障。

工作机制保障

由于“援藏支教与卓越幼儿园教师实践教学模式创新与实践”项目是基于西北师范大学、甘南州教育局、各支教幼儿园协作完成的综合改革项目。支教学生从校内动员、培训，到出发去支教幼儿园，然后开展支教工作，最后返回学校的所有这些过程都需要有一个完整、系统的宏观体系，同时，还需要涉及学生在岗支教过程中的日常管理，还有生活互助发放这样的细节。所有这些环节都是在学校教务处与省教育厅、支教幼儿园的积极协调和沟通中完成的。正是由于教务处的积极斡旋和承担，才使得“援藏支教与卓越幼儿园教师实践教学模式创新与实践”项目接连5年的顺利推进有了强有力地保障。

经费保障

首先，“援藏支教与卓越幼儿园教师实践教学模式创新与实践”项目自开展之初，就得益于甘肃省教育厅《关于开展高校大学生赴藏区幼儿园顶岗支教实习活动的通知》的要求。获得了甘肃省教育厅和甘南州教育局每月每生各500元的生活补助，这笔费用的及时发放，保障了支教学生的生活、学习所需，使得她们能安心支教，潜心钻研，促使“援藏支教与卓越幼儿园教师实践教学模式创新与实践”项目产生丰富而有益的成果；其次，本项目还基于“卓越幼儿园教师培养计划”的实施，得到了该项目的经费支持和帮助，尤其在学生培训和课程建设上，“援藏支教与卓越幼儿园教师实践教学模式创新与实践”项目共计获得约20万元的资助。主要用在《教育实习网络指导平台》、《学前教育原理》、《学前教育评价》、《幼儿园游戏与指导》等四门课程的建设与开发，以及2015年、2016年、2017年、2018年、2019年共五次的支教岗前培训活动中；最后，在每年的项目推进过程中，“援藏支教与卓越幼儿园教师实践教学模式创新与实践”项目都获得了来自学校的不同类型的支持。比如：教师指导费用发放、实习检查和指导费用、教学参考资料费用、学生慰问费用。甚至在2018年，为了改善支教学生的支教环境，由学校牵头，教育学院核查，为所有采用煤炉取暖和做饭的支教点购买了电暖气和电炊用具，方便学生安全取暖和做饭，为生活提供便利。大到学校政策的出台，小到一个电暖器，电热毯，多层面、多渠道的经费支持和保障才是“援藏支教与卓越幼儿园教师实践教学模式创新与实践”项目正常、有序推进的强有力后盾。