U-G-K协作

“U-G-K”三位一体协同机制是“援藏支教与卓越幼儿园教师实践教学模式创新与实践”项目中最特殊的成果。其特殊性就体现在，实现了以大学为基准，通过地方政府的介入和协调，实现了与幼儿园的深度合作与交流。“援藏支教与卓越幼儿园教师实践教学模式创新与实践”项目借助甘肃省教育厅的规划和支持，连续多年持续性地坚持甘南支教实习，密切了大学与地方政府之间的关系，发挥了学前专业的社会服务性，极大缓解了民族地区的学前教育师资匮乏问题，借助于支教实习，学生也密切了自身与教育实践的关系，提升了专业能力，坚定了从事学前教育事业，为幼儿园教育实践努力的专业信念，收获颇丰。同时，也确证了“U-G-K”三位一体协同机制的有效运行及其意义。