项目负责人

孙爱琴，女，1981年12月生，副教授，硕士生导师，2009年毕业于北京师范大学教育学部学前教育专业，获教育学博士学位。现任西北师范大学教育学院学前教育系主任，中国学前教育研究会基本理论委员会委员，完成横向课题三项，主持教育部人文社会科学青年基金课题一项，主持校级精品课程一项，在《教育研究》、《学前教育研究》等杂志上发表论文二十多篇，多篇被《人大复印》转载，专著一部，译著一部，曾获“优秀班主任”、“优秀实习指导教师”、“优秀党员”等多项荣誉称号。

近五年讲授的主要课程：

1.学前教育原理，专业基础课，3学时／周， 5届437人

2.学前儿童发展与教育科学研究方法，专业课，2学时／周，6届学生358人

3.学前教育前沿，专业课，1学时／周，2届27人

近五年承担的实践性教学：

1.承担2012年、2015年、2017年教育实习，指导学生共59人

2.近5年指导学前教育专业学生毕业论文32 篇

近五年主持的教学研究课题：

1.《学前儿童发展与教育科学研究方法》参与式教学研究课题，西北师范大学，2016

2.《学前教育原理》双语示范课程建设，西北师范大学，2017

近五年参与的教学研究课题：

1.幼儿园教师培训课程标准研制，教育部，2014-2018

2.幼儿园教师教学能力诊断标准研制，联合国儿基会，2014-2018

近五年获得的奖励：

1.2019年获得甘肃省第十五次哲学社会科学优秀成果三等奖

2.2017获全国教育硕士优秀指导教师称号

3.2016年第56届专业实习优秀实习指导教师

4.2014年西北师范大学第二届青年教师教学技能大赛优秀奖

5.2012、2016年教育学院教学创新二等奖，2014年教学创新一等奖

6.2011、2012、2013年被聘为兰州市幼儿园教师教学新秀评委

近五年承担的学术研究课题：

1.普及背景下西北农村幼儿园教育质量保障研究，

教育部人文社会科学青年基金课题，2017-2019，主持

2.西北民族地区学前公共教育推进和发展中的文化问题研究

奕阳教育研究院青年学者学术科研资助，2015-2017，主持

3.西北民族地区学前公共教育的文化境遇：反思与建构

校青年教师科研能力提升计划项目，2014-2016，主持

4.西北贫困农村地区学前教师专业发展研究—以甘肃省为例

奕阳教育研究院青年学者学术科研资助。2013-2015，主持

近五年参与的学术研究课题：

1.西北少数民族地区学前教育发展研究，教育部人文社科，2012-2017

2.西北民族幼儿教育发展研究，教育部人文社科，2012-2017

3.《国家中长期教育改革与发展规划纲要》学前教育中期评估-子项目“58个贫困地区学前            教育发展评估”，教育部，2015-2017

近五年在国内外公开发行刊物上发表的学术论文与著作：

1.儿童文化的视角转换与意义嬗变，甘肃社会科学（人大复印），第一作者，

2017，3

2.文化自觉视域下儿童文化的教育诉求及其实现，西北师大学报（人大复印），第一作者，          2016，4

3.儿童早期家庭媒介素养的困境及其关键点，学前教育研究，第一作者，2014，9

4.文化自觉视域下的儿童文化：从式微、变革走向生长，甘肃社会科学，第一作者，2014，          11

5.幼儿园教师教学生活研究，教育科学出版社，专著，2015，7

6.学前教育研究：方法与应用，教育科学出版社，译著，2019，4