大学英语是国家教育部规定的高等院校本科生必修的公共基础课程,是高等教育教学的有机组成部分。我校《大学英语视听说》是《大学英语》课程体系中的重要组成部分。在我校《大学英语》课程建立初期，教学以培养读写能力为重点，听说能力不受重视，没有专门的听说教学课程，仅有读写课程，教学方法以语法翻译法为主。80年代中期，随着大学英语通用教材的推行和使用，以及全国大学英语四、六级统一考试的推行，听力理解作为国家大学英语四、六级考试的部分内容，逐渐开始受到重视，我校大学英语课程中有了专门的听力教学，教学工具主要依靠录音机、磁带和黑板，教学方法仍以语法翻译法为主线，融入了听说教学法的重复、模仿等、机械操练等元素。这一时期，多名大学英语教师到国内外高校学习进修，充实了我校大学英语师资队伍。九十年代后期，随着社会经济发展对高等学校毕业生素质要求的不断提高和现代教育技术的出现和日趋成熟，大学英语视听说教学受到越来越多的重视，我校大学英语听说教学中开始应用语言实验室，教学内容不断丰富，教学方法逐步多元，语法翻译法、听说法、以及交际教学法并用。2004年，教育部启动全国大学英语教学改革试点工作，我校作为首批参加试点的180所院校之一，在四个实验班中采用了“网络听说自主学习与课堂教学相结合的大学英语教学改革”，在提高学生听说能力方面取得了较明显的效果。2005年、2006年，大学英语教学部教师积极申报教育部设立的大学英语教学改革第一批、第二批扩展项目“基于网络的大学英语听说仿真教学改革与学习策略运用研究”与“立体化、网络化大学英语自主学习环境下的外语学习认知风格研究”获准立项，并顺利结项。扩展项目的开展，进一步推动了《大学英语视听说》课程的发展，深化了我校大学英语教学改革。自2008年起，我校全面实施基于计算机辅助教学与网络自主学习的大学英语分级教学改革，在原有重视语言理解能力的基础上，重点加大面向学生“视听说”能力的语言应用能力提升。《大学英语视听说》课程自教学改革以来有了长足的发展，教学理念不断更新，教学条件和环境极大优化，教学空间和内容无限拓展，教学方法更加灵活多样，教学模式日益个性化、立体化，教学质量得到大力提升。 目前，我校大学英语教学部共有69名专职教师，两个教研室，承担着全校一万多名本科生和研究生公共英语教学任务。《大学英语视听说》课程是全体大学英语教师承担的一门公共基础课程，也是学校的一门重要课程。