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教学论文

日期:2014-05-10  作者:英语写作 阅读:34
1.王琦,外语教师TPACK建构中的思辨思维教学,《西北师大学报》,2013,3 CSSCI人大复印资料《中学外语教与学》 2014,1

2.曹进,甘肃民族地区中学英语教师多媒体教学现状研究,《基础外语教学研究》,201312

3.靳琰,双重代码理论在中学英语词汇教学中的实证性研究,《基础外语教学研究》,20133

4.火敬、王琦, 工作记忆成分参与汉英双语者书面输出的实证研究 《外语教学与研究》2011,6,CSSCI

5.白丽梅,二语习得中的语法教学理论述评,《基础英语教学》20111

6.白丽梅,中介语语用学多语言跨文化研究——《外语学习、教学和测试中的语用学研究》评介,《外语教学与研究》,20106CSSCI

7.宁振业,题材体裁的差异与英语专业写作教学《湖北第二师范学院学报》2010.12

8.王琦,二语习得中的注意机制研究《西北师大学报》2009,2CSSCI

9 白丽梅,双过程化英语写作教学探讨,《英语教师》,20097

10.靳琰,双重代码理论在高中英语阅读过程中的应用---英语阅读过程中非语言因素对阅读效果影响的实证研究,《基础外语教学研究》,20095

11.王琦,一项基于BlogEFL写作实验研究《现代教育技术》20081CSSCI

12.靳琰, 从英汉语言思维差异的角度来分析大学生英语写作中的错误,《北方论丛》,2004,3,CSSCI

13.王琦,A Study of  the Learner-centered English Writing Classroom“首届中国外语教学法国际研讨会”大会宣读论文 上海外国语大学,2004

14.王琦,以学生中心的英写作教学实验研究《西北大学2002,6.CSSCI

15.王琦,Email代英写作教学《外语电化教学》2000,2.CSSCI

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