王琦，1967年10月生。现任西北师范大学外国语学院教授，硕士生导师。主要从事应用语言学与教育技术辅助外教学的研究。1990毕业于西北师范大学英语系获文学学士学位；1998年毕业于比利时鲁汶大学（K.U. Leuven）教育与心理学院，获教育科学硕士学位；2002年晋升为副教授，2007年晋升为教授。2011至2012年受国家留学基金委资助在美国访学并讲授ESL相关课程。2010年入甘肃省领军人才；2011年西北师范大学教学名师奖；获省级社会科学二等奖2项，甘肃省高等学校社科奖3项，校级奖3项，参与省级奖励3项， 其余各类奖励4项；发表学术论文31篇(25篇CSSCI期刊)，2篇《人大复印资料》全文转载，1篇获第一届中国英语教学优秀论文奖， 出版专著《信息技术环境下的外语教学研究》（中国社会科学出版社，2006）；主持国家社科基金1项、省级社科项目1项、厅级2项、校级2项， 参与国家级、省部级、厅级项目6项。
主讲课程
本科生课程：中级写作
学术论文写作
学科教学与课程设计
普通语言学
研究生课程：文献导读与学术论文写作
课程设计
著作
《信息技术环境下的外语教学研究》北京：中国社会科学出版社，2006.
主要论文
1．E—mail辅助下的英语教学 《电化教育研究》2000,11.CSSCI（独立）
2．Perspectives on Future EFL Communicative Environments by E-mail and Internet in Chinese Universities 《中国英语教学》2000,4.（独立）
3．跨文化心理学中关于语言的两个问题 《兰州大学学报》2000,6.CSSCI（独立）
4．E—mail与现代英语写作教学 《外语电化教学》2000,2.CSSCI（独立）
5．中国西部农村中学生英语学习焦虑的调查研究 《西北师大学报》 2001,5.CSSCI（独立）
6．计算机辅助第二语言学习的理论与技术 《电化教育研究》2001,12. CSSCI （独立）
7．以学生为中心的英语写作教学实验研究 《西北师大学报》2002,6.CSSCI（独立）
8．外语学习课堂焦虑与课堂气氛的相关研究及其教学意义《西北师大学报》2003,6.CSSCI（独立）
9．语言学习认知心理与信息技术环境下的外语教学《电化教育研究》2004,1.CSSCI（独立）
10. 外语学习课堂焦虑与课堂气氛的相关研究及其教学意义 人大复印资料《心理学》2004,2.
11. 藏族学生英语课堂焦虑调查及启示 《青海师范大学学报》2004,6.（独立）
12．英语教师的语言意识水平：调查与启示 《西北师大学报》2004,6. CSSCI（独立）
13．多媒体课堂中外语学习认知风格研究 《外语界》2005,1.CSSCI（ 独立）
14．从维果茨基理论看网络学习支持环境的设计 《电化教育研究》2005,10. CSSCI（第一作者）
15．甘肃农村信息技术辅助外语教学的原则及策略《西北师大学报》2005,6.CSSCI（独立）
16．中国西部农村中学生英语学习焦虑的调查研究 《中国英语教学优秀论文集》北京：外语教学与研究出版社，2005 （第一作者）
17．基于CMC的外语合作学习 《现代教育技术》2007，4.CSSCI（独立）
18．语料库语言学的发展及其与生成语法的关系 《西北师大学报》2007，6.CSSCI（独立）
19．一项基于Blog的EFL写作实验研究《现代教育技术》20081. CSSCI（独立）
20．A Study of the Learner-centered English Writing Classroom“首届中国外语教学法国际研讨会”大会宣读论文 上海外国语大学 独立
21．A Study of Foreign Language Learners' Cognitive Style in Multimedia Classroom “2006计算机辅助外语教学国际研讨会”大会宣读论文 北京外国语大学 独立
22. 二语习得中的“注意”机制研究《西北师大学报》2009,2. CSSCI（第一作者）
23. 外语教师在线合作的心理取向：信息素养自我效能与网络教学态度关系研究《西北师大学报》2010, 5. CSSCI （独立）
24. 英语教师在线合作行为：一项基于实践共同体的案例分析 《外语电化教学》2011,4.CSSC（第一作者）
25.工作记忆成分参与汉英双语者书面输出的实证研究 《外语教学与研究》2011,6. CSSCI（第二作者）
26. 西部农村英语教师网络自我效能及其使用关系研究 《电化教育研究》2012，3.CSSCI（独立）
27. 外语教师ＴＰＡＣＫ建构中的思辨思维教学 《西北师大学报》2013, ４. CSSCI （独立）
28. 外语教师在线反思：基于博客群的案例分析《电化教育研究》2014，2. CSSCI（第一作者）
29. 外语教师ＴＰＡＣＫ建构中的思辨思维教学 人大复印资料《中学外语教学》2014, 2.（独立）
研究课题
主持 2011国家社会科学基金项目“外语教师在线自主发展：反思、合作、研究”，经费15万元， 项目编号11BYY041。
主持 2011 高校基本科研业务项目“外语教师在线发展心理取向：理论与方法”，经费10万元.
主持 2010西北师范大学青年骨干项目“外语教师在线发展行为”，经费3万元。
主持2005-2007年甘肃省教育厅年科研项目：外语课堂策略行动研究，经费1万元。
主持2004年甘肃省社会科学规划项目“甘肃农村地区信息技术辅助外语教育”，已结项。
主持2001-2003年甘肃省教育厅资助项目“运用现代教育技术优化英语学习策略研究”， 经费5千元，已结项。
主持2003年西北师大教学改革项目：“现代教育技术辅助西方文化课的研究与实践”。
参与2009年国家社会科学基金项目“社会网络环境下中国英语学习者交际策略及互动模式研究”。
参与2009教育部人文社会科学研究项目“工作记忆在汉英双语者书面输出过程中的作用”。
参与2007年甘肃省社会科学规划项目“甘肃文化产业的发展原则与品牌创新研究”。
获奖情况
1. 2014，续聘甘肃省领军人才。
2. “二语习得中的“注意”机制研究获2011年甘肃省第十二届社会科学优秀成果二等奖。
3. 获 2011西北师范大学“教学名师奖”。
4. 入选2010年甘肃省领军人才。
5. 《信息技术环境下的外语教学研究》获2009甘肃省第十一届社会科学优秀成果二等奖。
6. 《信息技术环境下的外语教学研究》获2008甘肃省高等学校社科成果二等奖。
7. “中国西部农村中学生英语学习焦虑的调查研究”获2005年第一届中国英语教学优秀论文三等奖。
8. “外语教学环境中的学习者因素研究”获2006年甘肃省高等学校社科成果三等奖。
9. “现代教育技术辅助外语教学研究” 获2002年10月甘肃省高等学校社科成果二等奖。
10. “工作记忆成分参与汉英双语者书面输出的实证研究获”2013年3月甘肃省第十三届社会科学优秀成果二等奖。（第二作者）