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2⑶-1 基本 信息 |
姓 名 |
白丽梅 |
性 别 |
女 |
出生年月 |
1973.01 |
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最终学历 |
研究生 |
职 称 |
教授 |
电 话 |
13619362796 |
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学 位 |
硕士 |
职 务 |
符号学研究中心主任 |
传 真 |
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所在院系 |
外国语学院 |
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bailimei@nwnu.edu.cn |
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通信地址（邮编） |
西北师范大学外国语学院 730070 |
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研究方向 |
英语教学、话语分析、符号学 |
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2⑶-2 教学 情况 |
主要课程： 初级写作II 专业必修课 1/周 3届 232人 学术论文写作 专业必修课 1/周 3届 361人 综合英语 专业必修课 4/周 3届 97人 普通语言学 专业必修课 3/周 3届 98人 第二语言学习 专业必修课 2/周 1届 195人 教学研究课题 1. 西北地区中学生英语学习成败自我归因及教学策略研究，2009年甘肃省“十一五”教育科学规划课题。 教学研究论文 1. 甘肃藏族地区中小学生英语自主学习能力的调查分析，《天水师范学院学报》，2008 年第3期，106-109。（独立）。 2. 双过程化英语写作教学探讨，《英语教师》，2009年第7期，20-22。（独立） 3. 中介语语用学多语言跨文化研究——《外语学习、教学和测试中的语用学研究》评介，《外语教学与研究》，2010年第42 卷第6期，475-477。（独立） 4. 二语习得中的语法教学理论述评，山东师范大学外国语学院学报《基础英语教学》2011年第1期，3-9。（独立） 5. 成败归因对中学生英语学习行为的影响，《沈阳教育学院学报》，2011年第5期，34-36。（独立） 教学奖励 1. 2011年“语言学与跨文化交际教学团队”被评为2011年度西北师范大学教学团队建设立项项目。 2. 2012年“二语习得中的语法教学理论述评”一文在第七届“新标准”杯基础。 3. 英语教育教学论文大赛（外语教学与研究出版社主办）中被全国基础外语教育研究培训中心、《山东师范大学外国语学院学报》编辑部评为二等奖。 主编教材 1.《同步练习：综合英语教程4》（第3版），2011年8月，高等教育出版社。（全国普通高等学校优秀教材一等奖） 2.《外语教学研究中的统计方法及应用》，2012年4月，现代教育出版社。 |
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2⑶-3 学术 研究 |
研究课题 1. 符号学本土化跨学科研究，2007年教育部人文社会科学研究规划基金项目。 2. 跨文化交际中语言符号的语用推理认知研究，2009年甘肃省高等学校研究生导师科研项目。 3. 新闻语篇的人际意义研究——评价理论视角，2011年西北师范大学青年教师科研能力提升计划骨干项目。 4. 甘肃文化资源的符号传承流变及其符号学意义，2013年度省社科规划一般项目。 学术论文 1. 动物符号象征意义的解码与跨文化差异，《沈阳大学学报》，2009年第21卷第5期，78-80。（独立） 2. On Pragmatic Inference and Metaphor Under the Relevance Model，Journal of Cambridge Studies，2010 (5) 1：45-50。（1/2） 3. 跨文化语言与非语言交际的符号学分析，《沈阳建筑大学学报》，2010年 第1期，106-108。（1/2） 4. 英语广播新闻语篇中介入资源分析，《四川教育学院学报》，2012年第8期。（独立）
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