文体的知识；提高学生书面文字表达能力及相应的写作文化素质；在“学会写”的同时，“学会教写”，即掌握中学作文教学、作文指导和作文批改的基本方式和基本方法。
     高师写作课程内容包括“写作原理论”、“写作文体论”和“写作教学论”三个部分。原理论讲授写作的“四体”（主体、客体、载体、受体），“四要素”（材料、主题、结构、语言），“三环节”（采集、运思、表达），旨在让学生从整体了解写作的本质和特征；文体论讲授最常用的文章体式，包括新闻文体，理论文体，文学文体，应用文体四大类；教学论根据师范院校的专业对象，设置有关用于中学作文教学的内容，如简单的文体分类，基本的文面常识等等。
     写作课在汉语言文学专业本科一年级阶段开设。经调整后的写作课为120课时，第一学期60课时，第二学期60课时。第一学期讲授教材的基础理论部分，第二学期讲授文体常识部分。写作教学论，由学生自己阅读，并结合教学实习加深理解。
     写作课的考查指标包括四个方面：一是常识指标，即基本的知识体系。这一项目通过书面考试得到检测。主要内容是写作原理与文体常识；二是规范指标，即文字书写、文面布局、行款格式的标准化程度；三是速度指标，即书写的速度，根据信息社会的需要，推广“快速写作法”；四是质量指标，即内容所具有的价值内涵，它通过综合衡度得到相应的比值，反映到作文上，就是写出观点明确、材料充实、结构完整、语言通畅的文章。