写作	专业课	4/周	5届	210人
英语教育学	专业课	3/周	5届	230
语言学	专业课	3/周	5届	450
综合技能II	专业基础课	5/周	3届	125
文献导读与学术论文写作	研究生专业课	2/周	3届	420

承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）

教育实习：30人；毕业论文：55人

主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）

   1．2001-2003年甘肃省教育厅资助项目“运用现代教育技术优化英语学习策略研究”，经费5千元，已结项。
   2．2005-2007年甘肃省教育厅年科研项目：外语课堂策略行动研究，经费1万元。
   3．主持2003年西北师大教学改革项目：“现代教育技术辅助西方文化课的研究与实践”。

在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）

1．一项基于Blog的EFL写作实验研究《现代教育技术》2008年1期。CSSCI检索源期刊（独立）
2．多媒体课堂中外语学习认知风格研究? 《外语界》2005年第1期．CSSCI检索源期刊（独立）
3．A Study of? the Learner-centered English Writing Classroom“首届中国外语
教学法国际研讨会” 大会宣读论文上海外国语大学2004年（独立）
4．外语学习课堂焦虑与课堂气氛的相关研究及其教学意义? 《西北师范大学学报》2003
年6期（独立）人大复印资料《心理学》2004年第2期全文复印
5．语言学习认知心理与信息技术环境下的外语教学?? 《电化教育研究》2004年第1?? CSSCI检索源期刊（独立）
6．以学生为中心的英语写作教学实验研究《西北师范大学学报》2002年6期（独立）
7．E—mail与现代英语写作教学《外语电化教学》2000年2期CSSCI检索源期刊（独立）
8．中国西部农村中学生英语学习焦虑的调查研究《西北师大学报》2001年5期（独立）
入选《中国英语教学优秀论文集》北京：外语教学与研究出版社，2005 （第一作者）

获得的教学表彰/奖励（不超过五项）

1．“以学生为中心的英语课堂教学”获得2003年校级优秀教学成果奖（独立）
2．获2004年优秀实习教师
3．“中国西部农村中学生英语学习焦虑的调查研究”获2005年第一届中国英语教学优秀论文三等奖（第一作者）
4．“普通语言学”2007年省级重点精品课程主讲教师（参与）
5．2007年“英语专业网络课程群建设及实践研究”校级教学成果（参与）

近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）

1．2004年甘肃省社会科学规划项目“甘肃农村地区信息技术辅助外语教育”，已结项。
（主持）
2．2007年甘肃省社会科学规划项目“甘肃文化产业的发展原则与品牌创新研究”
（参与）
3．2002-2005年“甘肃藏族学生英语学习障碍及对策研究” （参与）

在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）

1．基于CMC的外语合作学习《现代教育技术》2007年4期。CSSCI检索源期刊（独立）
2．语料库语言学的发展及其与生成语法的关系《西北师大学报》2007年，第6期CSSCI检索源期刊（独立）
3．A Study of Foreign Language Learners' Cognitive Style in Multimedia Classroom “2006计算机辅助外语教学国际研讨会”大会宣读论文北京外国语大学独立．
4．从维果茨基理论看网络学习支持环境的设计? 《电化教育研究》2005年，第10期
CSSCI检索源期刊（第一作者）
5．藏族学生英语课堂焦虑调查及启示? 《青海师范大学学报》2004年第6期（独立）
6．英语教师的语言意识水平：调查与启示????? 《西北师范大学学报》2004年第6期? CSSCI检索源期刊（独立）
7．语言学习认知心理与信息技术环境下的外语教学?? 《电化教育研究》2004年第1?? CSSCI检索源期刊（独立）
8．计算机辅助第二语言学习的理论与技术? 《电化教育研究》2001年12期CSSCI检索源期刊（独立）
9．跨文化心理学中关于语言的两个问题《兰州大学学报》2000年6期CSSCI检索源期刊（独立）
《信息技术环境下的外语教学研究》北京：中国社会科学出版社，2006

获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）

1．“现代教育技术辅助外语教学研究”2002年10月获甘肃省高等学校社科成果二等奖（独立）
2．“外语教学环境中的学习者因素研究” 获2006年获甘肃省高等学校社科成果三等奖（独立）