| 课程概况 | INTRODUCTION |
| 课程特色 | FEATURES |
| 教学资源 | RESOURCES |
| 教学效果 | EFFICACY |
| 教学团队 | STAFF |
| 教学改革 | REFORM |
| 教学材料 | TEACHING MATERIAL |
| 自我评价 | SELF EVALUATION |
| 课程沿革 | REFORM |
| 教学方法 | METHOD |
| 数字资源 | DIGITAL RESOURCE |
| 同行评价 | PEER EVALUATION |
| 知识模块 | MODULE |
| 实践教学 | TEACHING |
| 课程论坛 | ONLINE FORUM |
| 建设规划 | PROJECT PLAN |
| 申请书 | APPLICATION |
| 大纲讲义 | SYLLABUS |
| 教学课件 | COURSEWARES |
| 学生习作 | PRESENTATION |
| 考试试题 | TESTING PAPERS |
| 建设规划 |
| 课程建设目标： | |
| 近期目标：校级精品课程 远期目标：三年内建成省级精品课程，五年内建成国家级精品课程 |
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| 课程建设步骤 | |
| 1.教师队伍建设： 形成交流分享的教师合作氛围，促进年轻教师尽快成长，进一步优化课程师资结构，提升课程教师队伍的教育技术素养，为课程建设和发展奠定良好的基础。 2.教学内容改革： 改革传统的教学内容，在课程中进一步突出教师发展这一核心；加强教材建设，在目前使用的活动课讲义基础上，编写、出版适应本地学生需要的《英语教育学》教材。 3.教学方法方面：积极使用参与式教学，采用专题讲解、小组讨论、头脑风暴、专题调研、Workshop等多种教学方式，融系统讲授、讲座、见习于一体，促进学生学习主动性和解决实际问题的能力，锻炼学生的团体协作意识。 4.教学手段方面： 采集、编辑本地教学视频案例，进一步完善G-CMS课程平台的各项功能，并利用目前发布的google sites网络应用，申请独立域名，整合现有资源和各项功能，真正实现课堂教学与网络教学互补，师生协同互助的网络学习和实践共同体。 |
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| 三年内全程授课录像上网时间表 | |
| 2008—2009 实现有经验的教师部分课堂教学录像上网 2010—2011 在第一年学习有经验教师的基础上，实现年轻教师部分课堂教学录像上网 |
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