信息化教学能力作为信息时代教师教育教学能力的核心，其培养水平关系着整个师范教育的质量，乃至教师教育的质量。然而，我国现代教育技术公共教学存在许多问题：（1）课程体系庞杂，不利于学习者的能力发展；（2）教材内容针对性不强，不利于学习者的知识迁移；（3）教学资源呈现形式单一，不利于学习方式的多样性；（4）教材编写方式陈旧，不利于体现不同内容学习与教学策略的对应；（5）教师信息化教学能力培养工作机械重复，能力发展缺乏持续性，难以真正形成教学中的应用能力。现代教育技术公共课在分析学校对教师要求及现有现代教育技术教材的基础上，构建了以信息化教学方法为主线的内容体系。 课程特色一：设计与开发了立体化教材。教学团队在编写文本教材的基础上，开发了配套光盘，由电子书、案例集锦、扩展资源等模块组成。基于Moodle学习平台开发的网络课程，提供了丰富的学习资源、学习者进行交互的空间、教学评价测试。立体化教学资源将多媒体教学资源与文本教材结合为一体，突显了信息化教学方法应用能力的培养。教学案例包括文字教案、视频录像、专家点评、设计分析等，便于学习者观摩、分析和评说，由于其直观、形象、针对性强，创设了与实际教学相类似的教学情境，可有效地将理论方法的学习与教学实践融会贯通。
