•           社会服务
    •               项目培训
    •               专业学会
    •           教育硕士培养
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
    •             
项目培训
  •         （1）教育部·李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目
  •         2002-2004年，组织参与了天祝、静宁、武山等项目县的450名技术人员、24名电教馆人员的培训，完成了天祝县、张掖市、静宁县250所学校的500多名校长与技术人员再培训，编写出版了《卫星IP广播系统的安装与接收》、《计算机基础》、《网络技术》等培训教材。
         
      指导学员学习   学员进行设备安装调试  
             （2）    中欧甘肃基础教育项目
  •         2004-2005年，对41个项目县686个教师学习资源中心的校长、骨干教师、技术人员以及10个项目市的项目管理人员开展了累计为期460天、36期次、2614人次的培训。从2004-2006年，针对中欧甘肃基础教育项目设立的686个教师学习资源中心（TLRC）的部分学校，开展了“信息技术送教下乡”工作，对甘肃省中东部41个国家级贫困县的48所学校进行了现场指导工作，累计出动358人次，共计培训项目学校教师2800多人，编写出版了由中欧甘肃基础教育项目办公室印发的《卫星接收技术》、《网络信息技术及资源应用》、《计算机常见故障及排除》、《信息技术与课程整合的理论与实践》等培训教材。
         
      中欧项目培训工作评估会   参与学员实践操作  
            （3）农村中小学现代远程教育工程项目
  •         2005-2006年，受中央电教馆委托，由郭绍青教授带队，开展国家农村中小学现代远程教育项目的国家级巡回辅导，先后赴陕西省、湖北省、河南省、广西省、海南省、江西省等，开展了短期巡回指导与教师培训，培训教师7600人次，组织开发了光盘资源和资源库，包括远程教育卫星资源接收系统、校园网构建与管理、信息技术与课程整合教学法资源库、多媒体计算机资源在模式一环境中应用的技术解决方案等。
         
      专家巡回培训班开学典礼   专家指导项目开展  
            （4）联合国儿基远程教育合作项目
  •         2006-2007年，在联合国儿基会的资助下，项目组对甘肃、陕西两省的农村地区中小学教育信息化的发展现状进行全面系统的调研。
         
      中央电教馆人员组织资源测试   项目组征求基层教师意见  
            （5）青海省城西区教育信息化深化发展项目
  •         2007-2008年，与青海省城西区合作开展了“青海省城西区教育信息化深化发展项目”，对城西区18所学校的信息化现状进行了系统全面的调研，建成了网络培训平台，开发了相应的网络课程资源。集中培训教师5期，为期15天，出动人员30余人次。
         
      专家专题报告   受训教师说课  
            （6）甘肃省教育厅城乡互动教师专业化能力协同发展项目
  •        2008年初至今，项目组分别在临泽县和兰州市城关区进行了三期骨干教师集中培训，共计6期次。每次集中培训两到三天时间，共计16天。参加培训教师累计29人次，培训教师达190余人次，并开发了“三人行教师专业能力发展支持平台”（http://www.tpt.gs.edu.cn），为项目学校免费提供数字资源，同时还开发了由文字教材、多媒体光盘、专题网站构成《教师信息技术能力培训教程》和《三种模式应用的教学方法》两套立体化教材。
         
      项目研讨   集中培训  
            （7）兰州市示范校教师应用能力培训项目
  •        2009年至今，项目组成专家团队共计20人，为10所项目学校进行了6期（次）骨干教师集中培训，培训教师达195人次。项目组建立了Moodle网络课程平台，支持项目学校校本培训和教师个别化网络学习，目前网络课程平台注册教师人数分别为《教师信息技术基础》404人，《信息化教学》358人；开发了专题学习网站生成系统，有效支持学科教师自主建立专题学习网站；初步建成了名师工作室，积极探索科学高效的优秀人才成长培养机制。
  •        
         
      启动大会   校本培训  
          （8）中国和联合国儿基会“灾区教师培训”项目
  •         2010年1月至2011年12月，“灾区教师培训”项目覆盖了四川省北川县、青川县、什坊市、绵竹市及甘肃省西和县等5个县级地区，涉及200所学校的5000名教师和100000名学生。至2011年底，该5个县级地区的100，000名8-12岁的小学生从高质量的小学教育中受益，5000名教师能够进行教学交流，为提高教育质量寻求帮助。项目组基于专题学习网站生成系统搭建了项目介绍推广网站和学校的校本培训网站，提供资源下载等相关服务。
         
      基线调研   教师培训  
            （9）英特尔®未来教育基础课程“实践孕育创新”项目
  •         2011年至2012年，项目涉及14个省，选定34所基础课程项目学校作为实验学校开展应用型课题研究，促进英特尔®未来教育基础课程理念向教师教学能力迁移研究。项目组共8位教师、14位研究生，围绕该课题发表了10余篇科研论文，搭建了Moodle网络课程学习平台，设计开发了《Intel课题研究》、《教育研究方法》两门网络课程。
  •      
      十周年庆典   英特尔®未来教育项目  
            另外，项目团队还参加了义教工程项目、联合国开发计划署UNDP403项目、爱生远程教育项目，姊妹学校项目、微软携手助学项目、英特尔未来教育培训等。丰富的项目实践经验，为师范生信息化教学能力培养的改革与创新工作的开展奠定了良好的基础，取得了大量的实践收获：①对中小学教师信息化教学能力需求进行了系统的调查和仔细的分析；②对中小学课堂教学现状与教师信息化能力水平有了准确的把握；③对中小学教育信息化建设现状与规律有了深入了解；④对中小学教师信息化教学能力培养方法、模式与规律有了深刻把握；⑤掌握了系统的立体化教材开发的方法和流程，锻炼了改革团队网络课程的设计和开发能力；⑥对中小学教师信息化教学能力培养资源与支持服务建设进行了有益的探索。
  •         （10）“国培计划（2012）”——甘肃省农村中小学教师远程培训
  •        2012年10月学院承担开发的“国培计划”初中综合实践活动网络课程是以Moodle网络课程管理系统为平台，对庆阳、白银两市1400名教师进行为期3月的远程培训。此次培训以学习活动设计的理论方法为指导，对整个教学过程进行系统设计，重点支持国培学员的远程自主学习和协作学习，课程的主要特色是多媒体学习资源内容科学、丰富，形式生动；专家视频讲座立意深、视野广，扩大教师专业视界；课程案例实用性强、剖析深刻，并将信息技术教育融于其中；教学评价注重过程性和实作性，设计了贯穿培训始终的学习任务，有助于教师深化对整个综合实践活动课程的系统认识。
  •      
      “国培计划”——教师远程学习社区   研讨现场  
现代教育技术公共课  |   甘肃省教学成果奖   |  教育厅教学成果奖 | 《教师信息技术基础》精品课  |  《信息化教学》精品课  |  信息化教学技能实验中心
版权所有：西北师范大学    教育技术学院
 电话：0931-7970428          管理维护：刘新兵