教学团队将严格按照学校针对教学团队建设制定的《西北师范大学教学团队建设管理办法》的各项内容和要求来建设和运行团队，同时，根据本团队课程建设的特色，并为更好地加强本团队建设并使其良好运行，特制定以下制度规定：

    1．实行青年教师导师制，继承并发扬多年以来形成的“传、帮、带”的优良传统，在教学实践与改革中培养青年教师，使团队具有较高的教学与科研水平。

    2．营造良好的教学、科研环境，提供尽可能好的工作条件，让现有教师安心工作，并吸引有发展潜力和创新能力的高层次人才加入本团队。

    3．加强与高水平大学的交流与合作，鼓励青年教师到高水平大学攻读学位或交流访问，积极承办或参加学术会议，进行学术交流。

    4．实行团队带头人负责制，制定行之有效的教学质量评价体系与激励制度，建立良好的沟通方式，使各成员之间沟通渠道畅通。

    5．教学与科研并重。团队成员既要承担本科生、研究生的教学任务，还要积极开展科学研究、承担科研项目、撰写教学科研论文，不断提高科研能力。

    6．形成互相学习的机制。观摩与听课制度：团队每学期举行3次公开教学观摩活动，5次以上研讨会，通过观摩教学、讨论改进教学方法，提高教学效果。外出学习汇报制度：通过攻读学位、进修、参加暑期学校以及教学、学术会议，学习并了解先进的教研经验，并在团队汇报交流。阶段总结制度：团队成员定期总结汇报各自所承担的教学研究工作，对团队的教学改革内容和经验提出建议。参与本科生科技创新活动制度。