1．积极开展精品课程建设，努力推进教学改革。

    本教学团队积极进行精品课程建设，其中“高等数学I”课程于2007年成为校级重点课程暨精品课程，并于2009年被评为省级精品课程；“数学物理方法”课程于2010年被评为校级重点课程暨精品课程；“概率论与数理统计”课程于2013年被评为校级重点课程，于2014年成为校级精品课程；“数学的智慧与乐趣”课程于2015年被评为校级精品课程。在课程建设过程中，相关教学资料已逐步实现网络共享，也已逐步搭建起和学生网上交流、讨论的平台。

    我们将不断加大课程建设的力度，争取在近几年内建设省级精品资源共享课程2-3门，校级精品资源共享课程3-4门。

    2．将数学方法和知识的教学与实际问题相结合。

    应学生的要求和学科发展的需要，我们逐步完善教学内容和课程体系，开设了一定的与数学应用相关的选修课。如我们开设的“数值计算方法”、“数学软件选讲”、“数学博弈”、“数学的智慧与乐趣”、“非线性物理”等课程，在一定程度上适应了学生服务社会和进一步从事科学研究的需要。通过该课程的学习，学生能够借助计算机完成许多物理问题的求解和模拟，开阔了学生的视野，极大提高了他们分析问题和解决问题的能力。

    3．积极组织学生参加数学建模竞赛，加强学生能力培养。

    多年来，我们一直积极组织学生参加学校组织的“数学建模竞赛”。近5年来，我院每年均组织大批本科生参加学校的“数学建模竞赛”，并获得了优异的成绩，得到了上级部门的表彰奖励。我们也积极组织学生参加国家级“数学建模竞赛”。从1997年起，我院每年都有数量不等的队伍参加“全国大学生数学建模竞赛”，并获得多项省级奖励。

    4．建立本科生科技创新平台，将数学教学与学生科技创新能力的培养相结合。

    为培养学生实践创新能力，激发学生从事科学研究的兴趣和技能,我们成立了本科生科技创新团队。该团队吸引广大本科生和研究生加入，促进了不同学历层次之间学生的交流学习，从而可以更好地激发学生的科技创新兴趣，培养他们的科研能力。同时，积极组织学生申请和参与各类实践项目及挑战杯科技大赛，学生实践与科技创新能力得到切实培养，成效显著。已有部分本科生能够在国家核心期刊甚至SCI类期刊上发表专业学术论文。充分表明我们建立的创新平台对本科学生科研能力的培养有着非常积极的意义。