一、辨析题（判断对错，并简要说明原因）
1．“教师即研究者”已成为教育改革和发展以及“教师专业化”的核心内容之一。
2中小学教师职业道德规范之一是教师应该“自觉抵制有偿家教”。
3．中小学教师职业道德规范之一是教师应该“对学生严慈相济，做学生良师益友”。
二、简答题
1．作为以学习为主要任务的学生，有哪些特征？
2．青少年学生具有哪些合法权利？
3．教师职业有哪些基本特征?
4.教师的专业素质结构包括哪些方面?
5．什么是师生关系，我们需要什么样的师生关系？
三、材料分析题
1．一名学生在日记里写道：“语文课上，老师又把那几个好学生提问了一遍，其他的同学连看都不看一眼，更不用说被老师视为‘另类’的我们这几个坏学生了。哎，哪有教师不喜欢好学生的呢？谁让我们学不如人呢？可是我想问问老师，大家同在一个教室里学习，为什么我们会被分为三六九等”，为什么您的眼里要有好中坏差，为什么您总是把几个好学生挂在嘴边，我们几个还是您的学生吗，这是不是太不公平了……”
阅读上述材料，并结合你的学校生活请你谈谈作为一名合格的老师应该具备哪些专业素质？
2．目前教育教学情境下，一些老师在感叹“现在的老师是越来越不好当了”。
问题：
（1）请分析其中的原因是什么？（10分）
（2）请结合这种现象分析当前教师应该有什么样的素质结构？（10分）
3．有一名数学老师，很有敬业精神，一天到晚除了认真上课，精心批改作业，就是钻研各种难题。他对每年高考数学试卷的解答，总是最快最好。但报纸，从来不看一张；期刊，一年也翻不了几回；图书馆难得光顾，影视几乎不看。他觉得不能把时间浪费在这些上面。可是他的教学很一般，学生反映也不太好。对此，他很不解。
问题：请结合教师的专业素质结构的相关内容，思考回答上述材料中“数学教师”的教学为什么很一般？
4．目前教育教学情境下，一些老师在感叹“现在的和学生越来越难相处了”。
问题：
（1）请分析其中的原因是什么？（10分）
（2）请结合这种现象分析如何建立理想的师生关系？（10分）