学习风格:是指对学习者感知不同刺激、并对不同刺激作出反应这两个方面产生影响的所有心理特性。
教学目标:是对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体明确的表述。
教学策略:就是在不同的教学条件下达到不同的教学结果所采用的不同的方式、方法、媒体等。
教学模式:是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的、在某种环境中展开的教学活
动进程的稳定结构形式。
教学活动:是教师和学生为了达到预定的教学目标,在教学理论与学习理论指导下,借助适当的
教学手段(工具、媒体或设备)和教学方法而进行的师生交互活动。
教学评价:是指以教学目标为依据,制定科学的标准,运用一切有效的技术手段,对教学活动过
程及其结果进行测定、衡量,并给以价值判断。
相对评价:就是在被评价对象的群体或集合中建立基准,然后把各个对象逐一与基准进行比较,
来判断群体中每一成员的相对优劣。 |