本版块提供给学习者有关教学设计的相关专业术语，望能够给予学习者帮助。

外部参照分析法:这是根据机构外社会的要求（或职业的要求）来确定对学习者的期望值，以此

为标准衡量学习者的学习现状，找出差距，从而确定学习需要的一种分析方法。

归类分析法:主要是研究对有关信息进行分类的方法，旨在鉴别为实现教学目标所需学习的知识点。

图解分析法:是一种用直观形式揭示教学内容要素及其相互联系的内容分析方法，用于对认知教

学内容的分析。

层级分析法:是用来揭示教学目标所要求掌握的从属技能的一种内容分析方法。

信息加工分析法:是将教学目标要求的心理操作过程揭示出来的一种内容分析方法。

解释结构模型法:（Interpretative Structral Modelling Method 简称 ISM 分析法）是用

于分析和揭示复杂关系结构的有效方法，它可将系统中各要素之间的复杂、零乱关系分解成清晰的多级递

阶的结构形式。

教学系统设计过程模式:就是在教学系统设计的实践当中逐渐形成的、运用系统方法进行教学系

统设计的理论简约形式。

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