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学习准备:是教育心理学中的一个概念，指学习者在从事新的学习时，原有的知识水平或原有的 心理发展水平对新的学习的适合性。学习准备包括两个方面：一是学习者对从事特定的学科内容的学习已 经具备的有关知识与技能的基础，以及对有关学习内容的认识和态度，这叫做“起始能力”（entry competencies ）。二是学习者对从事该学习产生影响的心理、生理和社会的特点，包括年龄、性别、认 知成熟度、生活经验、文化背景、学习动机、个人对学习的期望等，这被称作“一般特征”。 教学系统设计: (Instructional System Design, 简称 ISD) 也称作教学设计 (Instructional Design,简称 ID) 是以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论的观点和 方法，分析教学中的问题和需求从而找出最佳解决方案的一种理论和方法。 系统方法:就是运用系统论的思想、观点，研究和处理各种复杂的系统问题而形成的方法，即按 照事物本身的系统性把对象放在系统的形式中加以考察的方法。 内部参照需要分析:法是由学习者所在的组织机构内部用已经确定的教学目标（期望状态），与 学习者的学习现状作比较，找出两者之间存在的差距，从而鉴别出学习需要的一种分析方法 |