公共管理学教学团队

团队成员

团队带头人简介

孙健，现任西北师范大学社会发展与公共管理学院副院长、教授，行政管理专业硕士研究生导师，主要从事公共管理学、领导科学与艺术的教学与研究工作。甘肃省第二层次领军人才，获第19届甘肃省普通高等学校青年教师成才奖，西北师范大学第十一届教学名师，“第五届全国优秀公共管理（MPA）学位论文”评审专家，全国公共管理专业学位研究生教育专业方向课：公共部门人力资源管理授课专家，兼任甘肃省行政管理学会常务理事等。

先后于1994年、1999年、2005年6月在西北师范大学、中国人民大学、北京师范大学获得法学学士、硕士、博士学位。2005年9月至2007年7月在中国人民大学公共管理学院做公共管理学博士后研究工作。

在《中国行政管理》、《国家行政学院学报》、《学术界》、《江西社会科学》、《经济社会体制比较》、《西北师大学报》等杂志发表学术论文50余篇，多篇论文被中国人民大学书报复印资料中心《公共行政》、《管理科学》等专辑全文转载；主持或参与国家级、省部级社科基金项目10余项；分别在中国社会科学出版社、南开大学出版社、清华大学出版社、金城出版社、甘肃人民美术出版社出版《适应性管理》、《领导科学》、《公共服务管理的复杂性》、《管理哲学》、《社会主义核心价值体系与当代中国公共管理文化建设研究》等专著、教材、译著5部，参著或参编著作、教材近10部；研究成果获“甘肃省哲学社会科学优秀成果”二等奖1项、三等奖2项，获“甘肃省高等学校社科成果”一等奖3项；主持的《公共管理学》、《领导科学与艺术》课程被评为甘肃省精品课程，主持的教学研究成果获“甘肃省教学成果”二等奖1项、教育厅级奖2项。

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建设思路与制度保障团队建设计划青年教师培养教材著作资源建设

公共管理教学团队在积极贯彻落实西北师范大学和社会发展与公共管理学院的教学管理制度要求和教学改革举措的基础上，为确保教学团队的建设质量，公共管理教学团队在团队建设方面实行明确的分级管理体制，其总体思路是：团队负责人总管，团队成员具体负责，学院支持监督的团队建设思路。团队负责人掌握团队建设的总舵，发挥团队带头人的作用，团队成员之间既明确分工，又密切协作，学院既要支持团队建设，又要监督团队建设的发展情况。

1、运行的制度保障。为确保公共管理教学团队顺畅运行，在教学科研中发挥更好的作用，公共管理教学团队实施了一系列行之有效的团队运行的制度保障，分别是：教学质量保障制度；教学科研提升制度；精品课程建设制度；科研转化为教学资源制度以及明确责任分工制度。

2、团队建设计划。公共管理教学团队坚持以教师发展为中心，针对团队建设中存在的具体问题，制定了切实可行的团队建设计划：加强团队成员自身素质建设；深化课程体系建设和教学内容改革；促进国际、国内学术交流；开展教学科研活动，重视教学科研论文；强化省级精品课程的示范作用，推进系列精品课程建设。

3、青年教师培养计划。青年教师，是公共管理教学团队发展的后备力量，对青年教师的培养关系着教学团队的进一步发展，为此，公共管理教学团队非常重视青年教师的培养工作，并制定和实施了青年教师培养计划：制定青年教师培养计划和培养目标，实施青年教师导师制；开展听课、研讨活动，鼓励青年教师参加讲课比赛；实施学历提升计划，鼓励青年教师攻读博士学位；创造条件出国培训，利用机会参加国内学习与交流；吸收参与教材编写和教学科研活动，促进业务水平不断提高。

4、资源建设。公共管理教学团队以公共管理类专业教学特点为取向，着力进行了以下几个方面的资源建设：（1）精品课程建设；（2）教学成果资源建设；（3）案例库资源建设；（4）实践教学资源建设；（5）教材资源建设；（6）同行交流资源建设。