5年来,公共管理教学团队成员在《中国行政管理》、《统计研究》、《国家行政学院学报》、《经济社会体制比较》、《西北师大学报》等较高层次学术刊物以第一作者身份共发表专业学术论文41篇,其中,有部分专业学术论文被人民大学报刊资料中心《公共行政》等专辑全文转载。同时,科研成果转化为教学资源是发挥公共管理教学团队作用的重要途径,为此,公共管理教学团队始终坚持“教学带动科研、科研促进教学、教学科研相长”的指导思想,确定教学与科研的发展目标与任务,重视科研成果向教学内容的转化,丰富和促进教学内容的更新。首先,将科研成果融入教材编写之中,丰富和创新教学内容;其次,将科研成果提炼为案例教学内容,指导学生实践活动;第三,将科研成果意识引入到学生的科学研究中,提升学生科研能力;第四,将科学研究中的相关学术观点引入课堂教学,跳出教材局限;最后,将科学研究成果吸收到教学研究项目中,提升教学质量。