《导游英语》混合式在线课程是在《导游英语》传统课程的基础上发展并建设起来的。因此，除了继承并发展《导游英语》传统课程的优点之外，该混合式在线课程在在线教育技术上与学生培养方面具有更多优势与特点：

在线技术

特点一：不受时间、空间及流量的限制

《导游英语》 混合式在线学习采用blackboard移动学习平台，学生只需在手机上下载安装学习课程平台APP，在有网络的情况下登录账户学习即可，所有的内容都是搭载在服务器上，无需担心学习资料备份和同步的问题，因此学生的学习不受时间、空间和流量的限制。

特点二：一对一问答

当教师更新教学内容后，系统会向学生发推送，提醒学生及时查看更新的课程内容及公告。学生可以根据自己的时间、需求、效率对平台资料进行有针对性地反复学习。在每一章节的学习完成后，学生需要根据教师布置的活动上传作业。对于课程内容及作业，学生如有疑问，可以随时在线向教师一对一进行提问，教师可以通过消息查看学生提问并进行回复。学生如果遇到技术问题，如作业无法上传，图片无法打开，也可以在平台上向技术支持进行一对一提问解答。

特点三：同学及教师点评及回复

学生根据教师活动要求上传作业后，系统要求每位学生对至少六位同学的作业进行查看并点评，教师可在后台查看到每位同学对同班同学的作业点评，同时，每个学生在阅览完同学的点评后进行回复。教师也可以对每个同学的作业进行点评然后进行评分。

海量资料

在学习平台上由于不受时间空间的限制，教师可以根据课程内容上传海量的学习资料。教师可以上传导游专业词汇表，让学生在开学时进行自学；上传教师录制的课程内容讲解视频及由由外国语学院外教与学生录制的视频，往期学生的视频作业，网络相关内容视频；不再像传统面授课程那样，PPT有篇幅限制，现在由于是在线课程，教师每个单元上传的PPT长度可以达到60页。

3D虚拟情景真实体验以学生为中心

导游英语课堂创新性利用3D虚拟情景技术，将导游英语教学和实训与可视化、空间化的虚拟场景相结合，实现导游英语学习的全景化体验。 教师可以根据学生的反馈设置适合学生的内容，本课程选定内容基于本院学生水平，真实场景实践视频由外国语学院外教与学生在3D虚拟情景技术下录制。. 实训课采用“以学生为中心”的教学模式，核心思想是在整个教学过程中以学生为主体，教师是学生学习的组织者和指导者;通过教师的引导，充分发挥和调动学生的积极性和提升学生的主观能动性;通过设计学习环境，利用各种教学资源，特鄙视采用合作、情境的方式完成对知识的理解与掌握。

学生个性培养

通过对本课程的学习，教师鼓励学生积极参加校内校外各种外事活动作为课堂内容的拓展，学生通过本门课程的学习，积极报考导游证，这也拓宽了英语专业学生的就业渠道。