课堂讨论教学指学生在教师的指导下，就教材中的基础理论或主要疑难问题，在独立钻研的基础上，共同进行讨论、辩论的教学组织形式，可以全班进行，也可分大组进行。这种教学方式一方面能激发学生创新意识。研究表明，学生的学习过程是创新过程，同由教师讲授和个人探索相比，课堂讨论能更有效地激发学生的创新兴趣，调动学生的创新思维。其次，课堂讨论具一定的民主和自由控索性。教育实验表明，当人们通过民主和自由意志而不是被迫地去参与某项工作或活动时，他们就会对工作或活动表现出巨大的积极性和兴趣。课堂讨论教学在另一方面能提高教学效果。首先，在课堂讨论的过程中，学生的思维呈开放状态，不同的见解与思路可以广泛地进行交流，并得到及时的反馈，从而促进思维的有序发展，提高思维活动的有效性。其次可以通过讨论集思广益，协作攻关，从而有效地使认识趋于完善，使结论趋于完满。

主讲教师在本课程的教学中加入“课堂讨论环节”。通过讨论能够加深和加强学生对于问题的理解，其效果要优于教师站在讲台上单纯讲授的模式。