1. 多媒体课件与传统板书教学方式相结合，有效保证教学效果。
       目前，网上很多的“概率论与数理统计”课件将所有的教学内容都通过多媒体课件的教学方式
   传授给学生，由于课程推进速度过快，常常令学生叫苦不迭，而学习效果也大打折扣。为此，我们
   根据以往的教学经验，专门针对我院物理学云亭班、物理学师范类专业、电子信息工程专业与材料
   物理专业的学科特点，由任课教师根据统一的选定教材，结合学科特点、学生层次专门制作了适合
   于各个专业、各种层次学生（云亭班、普通班、民族班）的教学课件，并在具体的授课过程中将多
   媒体教学手段与传统板书教学方式有效结合。利用多媒体课件的教学方式使抽象的概念直观化、形
   象化，帮助学生理解学习内容，同时也加快了教学进度，有效地解决本门课程教学时数有限的困境。
   与此同时，将例题的详细解答过程以传统的板书教学方式进行讲解，以此保证良好的教学效果，提
   高教学质量，最终实现真正适合于我院物理学、电子信息工程与材料物理专业的“概率论与数理统
   计”课程的教学过程。
2. 以课堂教学为主的同时，在教师指导下选择部分内容由学生进行自学讨论。
       学生的自学过程一方面可以为任课教师节约课时提供便利，另一方面它又能够提升学生的学习
   主动性和积极性，有利于培养学生自主学习的良好习惯。本门课程的自学内容有：第三章 第六节
   主观概率；第五章 第六节 条件分布；第十章 第三节 点估计的优良性；第十章 第三节 抽样推断
   ；第十一章 第三节 拟合优度检验。
3. 以概率统计发展史、数学方法论和概率统计学家人物生平融入课堂教学，提升学生的个人
情操和道德品质。
       将概率统计发展史、数学方法论和概率统计学家人物生平的具体内容融入课堂教学中，使学
   生清晰地了解基础概念的历史来源、数学思想的来龙去脉与科学家们的人生经历、奋斗精神和突
   出贡献,加深学生对所学内容的理解与领悟，努力培养学生优秀的个人品质和高尚的道德情操。
4. 利用数学统计软件进行教学演示和数学实验，培养学生的实践应用能力。
       在教学过程中结合数学统计软件(如SPSS,SAS等)进行教学演示和数学实验。这一实践环节改
   变了仅仅“一支笔，一张纸”由教师单向传输的教学模式；学生在学习过程中自己动手通过数学
   统计软件进行演示实验，提高了自身的主动参与程度，并有效培养了解决应用问题的综合实践能
   力。
5. 关注学科前沿，重视教学内容更新，借助课外参考书目和推荐选读书籍，拓展学生视野。
       任课教师在以教材为主进行教学的同时，密切关注学科前沿，积极更新教学内容，及时将学
   科最新研究成果和教改成果引入教学过程中，努力提高学生的学习积极性。并面向学生指定精品
   课外参考书目和推荐选读书籍，从而扩展学生的知识面，拓宽专业视野，加强学习兴趣。
6. 坚持作业讲评，积极引导学生；加强习题辅导，保证教学质量。
      “概率论与数理统计”课程的学习离不开大量有效的练习，任课教师常年坚持每两周对学生进行
   一次作业讲评和习题辅导，将作业中的独特求解思路和解题方法介绍给大家，引导学生进行讨论，
   并对作业中出现的共性问题或错误进行细致地分析讲评，活跃学习气氛，促进学生积极思考，有效
   保证了课堂教学的效果。