本教学团队一直高度重视对青年教师的培养工作，从本团队的组成结构来看，45岁以下的教师共3名，占团队总人数的43℅，近年来本团队对青年教师的培养主要做了以下几方面的工作：
1.大力支持45岁以下青年教师攻读博士学位和到其他高校进修学习，以提高他们的科研与教学水平，先后获得博士学位的青年教师有尚季芳、李晓英、张嵘、郑峰等，这些获得博士学位的教师逐步成长为本团队的教学骨干，在教学团队中发挥的作用越来越突出。
2.实行青年教师导师负责制，以提高青年教师的教学业务水平。在青年教师走上工作岗位之始，指定学术和科研水平高、教学业务能力强的教授担任导师，负责该青年教师的培养。其中田澍教授指导尚季芳老师，杨鹏飞教授指导李晓英老师，李建国教授指导郑峰老师等。通过导师负责制的推行，青年教师在备课、上课等方面进步快，很快适应高校教学工作。
3.实行青年教师听课制。本团队专门邀请我校及我院教学督导组成员，定期深入课堂指导青年教师上课，对青年教师在课堂教学中出现的一些不足和存在的问题进行有针对性的指导。同时，本教学团队还邀请学院田澍教授、杨鹏飞教授、李并成研究员、李宝通教授定期听青年教师上课，现场点评，以提高青年教师的教学水平。并安排青年教师听教学经验丰富的老教师上课，进行观摩教学。
4.邀请历史系退休老教师为青年教师做有关教学等方面的专题讲座，比较典型的报告如侯丕勋教授的《青年教师如何很快适应高校教学生活》，赵汝清教授的《高校教师教学中的备课与板书设计》，赵向群教授的《如何活跃课堂气氛》，张培德教授的《如何结合自身科研，提高教学水平》、李积顺教授的《历史学双语教学能力探讨》，赵艳林教授的《如何进行参与式教学》等。此外，还邀请我校教育学院的老师为青年教师进行教学法和教学心理方面的辅导，如李瑾瑜教授的《新课程视野下如何提高高校历史课教学水平》、周爱保教授的《大学青年教师的教学素养》等，邀请电教系、计算机系的老师为青年教师进行课件设计等培训。
5.定期开展青年教师教学经验交流会。我们的做法是，每月举行一次青年教师教学经验交流会，各位教师就自己教学中的心得体会在会议上进行交流，以促进各位教师的尽快成长。
6.教学相长，听取本科学生对青年教师实际教学状况的反映，并及时同青年教师进行沟通，进一步改进教学。