1.经费保障。在科研与教学经费保障方面，教育部国家特色专业建设点、教育部“本科教学工程”地方高校第一批本科专业综合改革试点学科、中国史重点学科等在每年经费支出中向中国近现代史教学团队倾斜，以满足本教学团队的经费需求。
2.学术交流制度。每年邀请海内外中国近现代史教学与研究领域的专家学者10人，来校做专题报告。依托北京师范大学对口支援项目，每学期选派1名青年教师赴北京师范大学进修，及时掌握中国近现代史教学与科研新动态，团队成员每年至少参加一次学术研讨会，开阔视野，扩大交往。
3.青年教师导师指导制度。在青年教师入校之始，指派学术造诣高和教学水平高、经验丰富的教授担任青年教师的指导教师，明确导师的职责，规定在一年时间内，帮助青年教师提高教学水平，适应高校教学生活。在年终对导师和青年教师的工作进行考核和总结。
4.团队周会制度。每周星期二下午举行中国近现代史教学团队例会，总结上一周教学中存在的问题，安排部署下一周的教学工作，有针对性的解决日常教学中存在的问题。
5.教师教学经验交流会制度。本教学团队每学期举行四次教师教学经验交流会，旨在将教师们一段时间内取得的教学经验在团队内展开探讨，提高教师教学和业务水平。
6.教学和科研的考核制度。为鼓励和提高教学团队教师教学和科研水平，每年年终对各位教师的教学和科研进行综合考核，要求团队成员积极申报国家级、省部级项目，申报学校教学改革项目，发表教学改革论文，并在评职称与评奖中予以倾斜。
7.学生学年论文和毕业论文评比制度。本教学团队严格执行三年级学生撰写学年论文，四年级学生撰写毕业论文的制度，为提高教师论文指导水平，每年举行学年论文和毕业论文评比制度，评选出优秀学年论文和毕业论文，并对指导教师给予适当奖励。