课程特色

第一，精选了未来教师终身发展所必备的教育专业基础知识，更充分地反映了基础教育改革对教师的知识结构、能力结构和人格结构的要求，关注教育发展中的理论与实践问题，充分反映教育理论发展的前沿和趋势，避免知识的静态化、模式化。

第二，指向于对学生教育实践能力的培养，体现教育学科的实践性和特征。为此，它有别于以往的教育学课程。以往教育学课程的“知识性”过于强烈，降低了教育学课程的实践性和综合性。

第三，本课程设计了案例分析，阅读思考、教育调查等丰富多彩的活动，适宜学生主体性的发挥和学习方式的转变，也适宜教师运用案例教学、对话讨论、自主探究等灵活多样的策略开展教学，体现出教师教育课程与教学的参与性、趣味性、实践性和生成性等特征。