本课程的教学组织方式以课堂讲授为主，以模拟审判、旁听法庭审理、社会调研等实践环节为辅助手段。在课堂讲授中，除通常的讲解外，通过启示发式提问、参与式讨论、案例分析、教师答疑等重要手段组织整个教学过程，以提高学生学习的主动性和积极性。同时重视现代教育技术手段在教学中的运用，激发学生学习兴趣，增加课堂气氛与信息量。本课程授课对象除法学专业本科生外，还包括思政教育、社会学、管理学等非法学专业选修本课程的学生，近五年来修读本课程的学生总数约870人。
在教学方法和教学手段上，我们主要做了以下几个方面的改进:
（1）强调教学方法的多样性、灵活性、实用性以及各种教学方法的优化组合，突出教学方法和教学手段的综合应用效果。
（2）重视研究性学习、探索性学习、协作性学习等先进现代教育理念在教学中的运用，积极培养学生独立思考问题和分析解决问题的能力，注重启发式教学，善于设计问题，引导学生，增强学生的问题意识，开拓学生的学术思维。
（3）重视基本概念、基本知识、基本理论的讲解，重视教学内容的更新，能及时将学科最新发表成果和教改教研成果引入教学当中。
（4）重视参与型教学方法的运用。将课堂上要讲授的重点和难点问题，事先布置给学生去准备，下次上课时每位同学都要积极参与讨论，发表自己对该问题的看法，学生之间、学生与教师之间可以展开质疑、对话与交流，讨论完毕后由教师对问题加以概括总结，形成较为一致的意见。在互动型教学中，人人都是课堂的主角，这样可以极大地调动每位同学学习的主动性，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，增强思辨能力，每位同学在课堂上都能得到锻炼。
（5）恰当运用案例开展教学活动。精选一些有代表性的案例，引导学生分析讨论，通过经典案例分析培养学生分析问题和解决问题的能力。
（6）利用课后时间组织学生举办“模拟法庭”、旁听法庭知识产权案件审理等，不断提高学生的实践能力和创新能力，让学生亲身感受司法活动的程序魅力，增强学生从事法律职业的信心。
（7）恰当、充分地使用现代教育技术手段开展教学活动，如利用多媒体课件增加课堂教学的直观性、扩大课堂信息量，提高课堂教学效果，使用E-mail为学生答疑解惑，解决因课堂教学时间不足所遗留的一些问题。
（8）改革课程作业内容和方式。如鼓励学生参与教师的研究课题，并在教师的指导下撰写相关研究论文，该论文可作为课程作业提交，也可以提交一个案例评析或者一篇读书心得。
（9）在考试等教学评价机制上，采取平时考核与期末考试（闭卷笔试、口试）相结合，理论考试与应用能力、实践技能考核相结合的方法对学生进行综合考评，以准确、全面地对学生做出评价。
（10）十分注意倾听同学们对于教学的意见和建议，以改进教学，加强与学生的交流，教学相长。
