大学体育球类课程教学改革和实践在2002年开始，经过不断总结经验和完善，于2004年开始在全校推广，经过六年的研究和实践，目前取得了良好的效果。由于教学内容的不断更新，体育教学的趣味性、实用性逐渐加强。学生由被动学习变为主动学习，进而喜欢体育教学，主动参加体育锻炼的人越来越多。课程方案、教学大纲、教材选配、任课教师的选派、及考试等方面形成了一个层次分明，内容丰富，符合我校实际的完整的教学体系，成为学生最喜欢的课程之一，2005级、2006级（一、二年级）学生共7500多人，其中球类选项课男生占体育课男生总数的73.7%,女生占体育课女生总数的42.8%。
在课堂中引导学生从多角度、多侧面地运用创造思维去分析问题、解决问题，大胆运用直觉和想象力去认识体育，用身心感受体育。使体育教学的作用在学生心目中发生了巨大变化，学生学习的积极性又激发了教师对教学主动性的增强，从而使球类选项课程的教学改革进入了良性循环。
　　球类选项课教学的改革和实践，体现了大学体育教育的指导思想，符合普通高校的办学方向和办学特点，一是打破了大学体育教学内容的单一性和局限性，突出了现代体育教育“健康第一，完全人格，首为体育” 的本质，优化了教学内容，提高了学生的学习兴趣。二是积极推广了“健康第一”、“以人为本”的体育教育发展理念，围绕课程的改革，实现学校体育教育服务于提高学生整体素质这一目标。三是促进了大学校园体育文化建设，同时对深化大学体育教学改革探寻出一条新路子。