——研究物联网工程专业教育与创新创业教育在培养目标、课程体系、教学内容方面的深度融合和整合模式。

结合“新工科”建设要求，研究将创新创业教育融入到物联网工程专业人才培养目标中的具体途径和方式，促进创新创业教育目标与物联网工程专业教育目标的整合和优化。以培养目标为导向，研究将创新创业教育纳入到物联网工程专业人才培养方案之中的课程体系设置方案，以促进创新创业知识与专业知识的耦合联动，实现创新创业理念和能力教育在物联网工程专业教学中的有机融入。探索在已有的课程教学内容、特别是实践课程中加入创新创业教育内容的方式，同时设置独立的面向创新创业能力训练的必修和选修实践课程。非独立环节的创新创业环节存在于日常教学过程中，体现为创新的实践教学内容。独立设置的创新创业实践课程则注重培养学生的基本创业技能，提升创业意识和明确创业目标。

——研究和构建以提高学生创新创业能力为核心的新型教学模式与方法。

新工科人才培养应当以创新型工程科技人才培养为宗旨，以工程创新能力培养为核心，实现注入式教学向任务和项目驱动式教学的转变，着重提升学生实践能力和工程创新能力。因此，本项目的另外一项主要研究内容就是构建适应新工科和创新创业能力培养要求的新型教学模式，形成“教师讲授+自主学习+项目驱动+企业实践”等组合的教学方式，调动学生学习的内驱力，重视学生理论学习和实践学习的同意，培养学生的自主学习能力和创新精神，引导学生在身体力行、努力实践中增强创新创业实践能力。

与此同时，研究以1-2门核心基础课为切入点，构建具有物联网工程专业特色的创新创业经典案例，并将创新创业案例完全融入到专业技能课程的教学之中，使学生一方面从案例中学习成功创业者的创新创业精神，另一方面从中汲取经验教训，也使得课程的教学效果更加直观生动。