面向物联网工程专业“新工科”建设，专业教育突出新理念、新结构、新模式、新质量、新体系，有机融入创新创业教育内容，促进学生发展创新创业思维、态度、技能和知识，使学生成为既有专业技术基础、又有领导力的“新工科”人才......

——探索形成以创新创业能力提升为导向的“三维一体”新工科人才培养模式。

——形成课程实验、课程设计、学术研究、学科竞赛、项目实训、技术培训、企业实践等要素有机统一的多层次创新创业能力培养体系。

（1）“新工科”建设背景下以提高学生创新创业能力为目标的物联网工程专业课程体系设置问题。 （2）物联网工程专业传统教学中存在的重专业知识传授、轻创新能力培养的教学模式改革问题。 （3）专业课程教学内容中如何融入创新创业教育内容的问题。