团队成员

团队带头人简介

孙健，现任西北师范大学社会发展与公共管理学院副院长、教授，行政管理专业硕士研究生导师，主要从事公共管理学、领导科学与艺术的教学与研究工作。甘肃省第二层次领军人才，获第19届甘肃省普通高等学校青年教师成才奖，西北师范大学第十一届教学名师，“第五届全国优秀公共管理（MPA）学位论文”评审专家，全国公共管理专业学位研究生教育专业方向课：公共部门人力资源管理授课专家，兼任甘肃省行政管理学会常务理事等。

先后于1994年、1999年、2005年6月在西北师范大学、中国人民大学、北京师范大学获得法学学士、硕士、博士学位。2005年9月至2007年7月在中国人民大学公共管理学院做公共管理学博士后研究工作。

在《中国行政管理》、《国家行政学院学报》、《学术界》、《江西社会科学》、《经济社会体制比较》、《西北师大学报》等杂志发表学术论文50余篇，多篇论文被中国人民大学书报复印资料中心《公共行政》、《管理科学》等专辑全文转载；主持或参与国家级、省部级社科基金项目10余项；分别在中国社会科学出版社、南开大学出版社、清华大学出版社、金城出版社、甘肃人民美术出版社出版《适应性管理》、《领导科学》、《公共服务管理的复杂性》、《管理哲学》、《社会主义核心价值体系与当代中国公共管理文化建设研究》等专著、教材、译著5部，参著或参编著作、教材近10部；研究成果获“甘肃省哲学社会科学优秀成果”二等奖1项、三等奖2项，获“甘肃省高等学校社科成果”一等奖3项；主持的《公共管理学》、《领导科学与艺术》课程被评为甘肃省精品课程，主持的教学研究成果获“甘肃省教学成果”二等奖1项、教育厅级奖2项。

当前位置：首页 > 教学改革

创新改革措施

公共管理教学团队经过多年的教学实践和教研活动，积累了比较丰富的教学实践经验以及创新性的改革措施：

（1）以适应和满足学生需求为导向，实行多元培养模式

针对不同学生继续深造、多元复合和就业创业需求，公共管理教学团队针对不同类型的学生需求实行多元化培养模式。对于有继续深造需求的学生，按照学术研究类型培养，从本科阶段就引导这类学生参与教师的科研项目，以助研身份了解科研工作，并鼓励其自主申报学生科研项目，引导和培养他们的科研素养，为进一步进行社会科学研究打下良好基础；对于多元复合类型的学生，以学科的多元、交叉、复合作为培养特点，指导这类学生辅修或选修他们感兴趣的跨专业课程，力求在大学里拓展他们的知识面，开阔他们的知识视野；对于就业创业类型学生的培养，指导和鼓励他们积极参与社会实践活动，开设相应的就业指导类课程，为未来职业生涯打下基础。

（2）推行模块化、标准化的教学惯例，把控教学质量

在专业必修课教学中，公共管理教学团队推行模块化、标准化的教学惯例。对每一门专业课实行“授课大纲、授课教案、教材、课件、阅读材料、习题”六位一体的模块化、标准化做法，做到阅读材料配合教学进度，落实到经典著作的章节，逐渐推行课前阅读、课中讨论、课后写作的读写规范，以有效把控教学质量。

（3）强化实务性取向的教学实践，促进知识转换能力

日新月异，复杂多变的公共事务管理环境，越来越要求公共管理各相关专业注重对学生实践应用能力的培养。基于这种现实要求，公共管理教学团队在实践教学中，特别强化实务性价值取向，积极创造条件，让学生走进政府职能部门进行专业见习，深入理解公共政策制定及执行过程、访谈政府部门行政官员、走访利益相关民众，在真实情景中揣摩领会公共管理实质，将夹生知识变成鲜活认知，促进知识向能力的转换。