教学质量保证体系以团队带头人为负责人，组织团队教师定期开展教学研究和学术交流活动，通过听课、座谈、检查、交流等方式促进教学质量的提升，保证教师上好每一节课。并通过试卷展评等方式对各门课程的考核质量进行评价，包括对试卷命题的质量和学生答题质量的评价，对实践教学环节（如实验、实习、论文、设计等）考核质量的评价。

教学团队承担的每门课程必须有完整的教学大纲，并根据课程内容发展适时更新大纲内容，但必须经教学团队讨论通过，并经学院教学主管院长审核批准后报学校教学管理部门备案。

所开课程都必须精心选用或编写高质量的教材，教材原则上应使用统编教材或国家推荐教材，鼓励使用"面向21世纪课程教材"、"十二•五"国家重点教材和教学指导委员会推荐的教材以及外文原版教材。建立科学的教材评价、选用和编写制度，专业课程的教材首先由任课教师选定，经团队带头人审查同意后，再由学院主管院长审核批准。

任课教师应根据教学大纲的要求和教学进度表的安排，结合学生的实际，认真钻研教材，大量阅读参考文献，积极吸收最新信息，抓住基本概念、基本理论、基本技能和每个章节的基本要求，明确重点、难点，科学合理地安排教学内容，备好每一堂课，确定教案或写好讲稿。注意不断更新和充实教学内容，改进教学方法，适应学科发展和实际应用需要。

教师对课堂讨论要认真准备，精心组织。讨论时，要设法鼓励学生踊跃发言，充分阐明自己的观点，既要允许发表不同意见，注意扶持那些具有创新精神的见解，又要引导学生正确理解和掌握课程内容。讨论结束时，教师应及时加以总结，深化讨论效果。

实验课程应根据教学计划的要求，编写出实验教学大纲与实验指导书，确定实验教学的具体项目和要求，增加综合性、设计性实验，制定实验课的考核方法，对学生必须掌握的基本能力做出明确规定，使学生的实验技能得到全面系统的提高。