教学团队

本课程具有一支学历、知识和年龄结构合理、实力雄厚的教学队伍。

学历结构：队伍学历层次高，其中博士学位6人，硕士学位1人。

职称结构：教授1人，副教授5人，讲师1人，其中硕士生导师6人。

年龄结构：队伍年龄结构基本合理，平均年龄36岁。

教师队伍学缘结构良好：石玉仁教授1999年西北师大物理学专业本科毕业，2002年西北师大原子与分子物理专业硕士毕业，2007年兰州大学理论物理专业博士毕业，获理学博士学位，2012年至2013年赴北京中科院物理所进修学习。颉录有副教授1999年西北师大物理学专业本科毕业，2002年西北师大原子与分子物理专业硕士毕业，2008年西北师大原子与分子物理专业博士毕业，获理学博士学位。洪学仁副教授2000年西北师大物理学专业本科毕业，2003年西北师大原子与分子物理专业硕士毕业，2012年北京师范大学理论物理专业博士毕业，获理学博士学位。林麦麦副教授2002年西北师大数学与应用数学专业本科毕业，2005年西北师大应用数学专业硕士毕业，2011年西北师大原子与分子物理专业博士毕业，获理学博士学位。豆福全副教授2002年甘肃教育学院物理学专业毕业，2005年西北师大应用数学专业硕士毕业，2013年北京理工大学理论物理专业博士毕业，获理学博士学位。万建杰副教授2004年西北师大物理学专业本科毕业，2007年西北师大原子与分子物理专业硕士毕业，2010年西北师大原子与分子物理专业博士毕业，获理学博士学位。徐红萍讲师2002年西北师大物理学专业本科毕业，2011年西北师大原子与分子物理专业硕士毕业，获理学硕士学位。因此，本课程教学队伍中共有3名老师从外校取得博士学位，从不同高校取得相同学位的人数约43%。

这些教师长期从事本课程的教学与研究的同时，还担任物理学专业其它核心课程的教学工作，能真正抓住线性代数课程教学的核心，具有丰富的教学经验和较高的教学与研究水平。他们在本课程相关的教学与研究领域中均取得显著成绩，教学思想活跃，富有创新精神，教学特色鲜明，多次获得教学和科研方面的表彰与奖励，教学队伍中有3名教师曾获得“西北师范大学教学质量优秀教师奖”，2名教师曾获得“西北师范大学学生心目中我最喜爱的教师”称号，1名教师曾获得“西北师范大学青年教师教学技能大赛二等奖”，2名教师曾获得“西北师范大学2014年青年教师教学科研之星资助计划”项目。

这支教学队伍十分重视师德修养，努力塑造教师风范，教书育人，爱岗敬业，对学生富有爱心，责任感强，团队协作精神好，团结一心，积极向上，在各个教学环节上密切配合，融为一体。

综上所述，本课程教学队伍学历结构、年龄结构、学缘结构良好，师资配置合理。

近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题

1. 石玉仁教授目前主持西北师范大学“计算物理课程体系改革研究”，教学项目

2. 颉录有副教授作为负责人主持西北师范大学重点课程 “光学”，作为主讲教师参与建设甘肃省省级精品课程2项（“原子物理学”，“热力学与统计物理”），作为主讲讲师参与建设甘肃省省级教学团队1项（“原子物理学系列课程教学团队”）。

近五年培养青年教师的措施与成效

1. 实行青年教师导师制。对每位青年教师，选聘一名思想品质好、学术造诣深、教学经验丰富、治学态度严谨的中老年教师担任指导教师。通过各种形式的教学研讨活动，使青年教师的教学水平得到了大幅度提高。目前，教学团队中的各位青年教师已顺利通过教学关，而且教学效果良好。

2. 支持青年教师继续深造攻读学位，目前本课程青年教师全部已取得或正在攻读博士学位。

3. 实行“走出去”的战略措施。借助我校相关政策，不定期选派青年教师到国内知名高校访问学习，参加各类教学技能培训，提高教学科研水平。石玉仁教授曾前往北京师范大学学习访问。

4. 定期举行教学研讨活动，组织资深教授、青年教师公开教学，探讨教学方法，汲取教学经验，提高教学技能。