课程建设步骤：

1． 教师队伍建设：

通过鼓励青年教师到国内外大学进修学习，参加国内外研讨、攻读博士学位等形式，培养形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队；以团队传、帮、带的模式，形成良好的合作氛围，促进年轻教师尽快成长；进一步优化课程师资结构，提升课程教师队伍的教育技术素养，为课程建设和发展奠定良好的师资基础。

2． 教学内容改革：

改革传统的教学内容，博采众长，以已出版的一本教材为主线参考多种教学材料的基础上，立足西北，编写适合我院实际情况的美国文学讲义；在课程中进一步突出美国文学中的重要模块，分模块教学这一核心；加强教材建设，在目前使用的课程讲义和教学内容的基础上，编写、出版适应西北地区高校教学现况和学生需要的《美国文学》教材。

3. 教学方法：

积极使用课堂讲授与任务型学习相结合的教学方法，采用历史脉络讲授、模块化专题讲解、合作学习、小组讨论、课堂陈述、制作幻灯片等多种教学方式，融系统讲授、讲座、自主建构性学习于一体，促进学生学习主动性和解决实际问题的能力，锻炼学生的团体协作意识。

4. 教学手段

在现有的教学技术的基础上，充分利用多媒体技术及其它网络技术，进一步整合完善现有精品课课程资源和网络资源及各项功能；加强对学生任务型学习的辅导和监控，鼓励学生共建美国文学网络资源，真正实现课堂教学与网络教学互补，师生协同互助的网络学习和实践共同体；不断完善和改建美国文学网络课程平台和教学资源。

5． 三年内全程授课录像上网时间表

2010—2011实现有经验的教师部分课堂教学录像上网。 2011—2012 在第一年学习有经验教师的基础上，实现年轻教师部分课堂教学录像上网。