四、围绕高校世界历史教学与改革的讨论

   在世界历史上升为一级学科的大背景下，高校世界历史教学与改革成为与会学者非常关注的问题。

华中师范大学梁军教授认为世界历史在培养大学生的全球视野、本土关怀、独立思辨能力，提升人文素养等方面具有重要的价值。世界历史通识教育改革要让大学生更好地认识过去、现在与未来的关系，让他们不但“美己之美”，而且“美人之美，美美互美”，最终实现理智与情感、个体与社会和谐发展。陕西师范大学宋永成教授指出传统的“满堂灌”的大学历史教学方式已经无法满足培养创新型人才的需要。陕西师大在借鉴国内外先进教学经验和理念的基础上探索出的“181”历史新课堂，以免费师范生历史教学模式为突破口，建立一种以学生自主、合作、探究学习为主，以教师引导为辅的新型教学模式。延安大学王丰副教授认为提升高校历史学本科毕业论文质量是一个系统工程。他提出高校应该采取必要的综合管理措施，加强对本科生毕业论文重要性的认识，改革论文选题模式，培养学生的科研能力。

而作为与会议召开同步进行的重要内容，中国社会科学院世界历史研究所赵文洪研究员为西北师范大学师生作了《世界历史课程在高等教育中的价值》的报告。赵先生认为，学习世界历史可以从历史角度强化学生的学习意识、博爱意识，可以强化学生关于人类的进步意识，可以锻炼思维、提高学生的抽象思维能力。同时，世界历史是理想的德育教材，更是理想的美育教材。赵先生最后希望同学们学习世界历史要充满信心，明确方向，并获得足够的动力！