新能源材料创新创业教育教学团队依托甘肃省创新创业特色专业——西北师范大学材料科学与工程专业，经过数年的发展，已经形成一支职称学历层次高、学缘结构合理、年龄层次适当且具有丰富教学经验的一线教学团队，助力我省“新工科”背景下材料科学与工程专业创新创业人才培养。
在团队建设与运行方面，本教学团队主要遵循以下制度保障：
（1）西北师范大学及化学化工学院非常重视教学团队的建设工作，为教学团队的建设与良好运行制定了一系列的制度和保障，如《西北师范大学教学团队建设管理办法（试行）》，这也是本教学团队建设与运行最基本的制度保障。
（2）团队专任教师与企业导师协作，明确职责。
专任教师以教学为主，负责学生校内理论基础课程、科学研究与实验实践教学与指导，部分具有丰富创新创业指导经验的专任教师与企业导师主要对学生的创新成果的转化以及各类比赛竞赛进行培训、辅导和指导；企业导师不定期来校进行现场创新创业教育教学，指导学生进行创新创业活动。
（3）实行学生评教制度，评教结果反馈团队成员本人，教学相长。
（4）青年教师导师制度，为每位新上岗青年教师配备导师，指导和帮助青年教师提升创新创业教育教学水平。
（5）进一步完善和落实团队专任教师教学研讨制度，不定期进行创新创业教育教学研讨，并进行公开教学和观摩教学活动。
（6）团队专任教师每年轮流申请各类校级教改项目。
（7）团队专任教师每年必须参加国家自然科学基金项目申报，科研水平的提高会促进教学水平的提高，科研教学相辅相成。
同时，团队也清楚地认识到自身还存在诸多不足，需要在今后的建设和发展过程中解决。因此，团队将进一步借鉴国内外先进教育理念和教育机制，逐步推动创新创业教育教学改革的深化和水平的提高。为此，团队建设将重点从以下两个方面努力：
（1）进一步加强师资队伍建设，优化队伍结构，强化团队综合素质。通过引进高水平的师资和内部培养，强化年轻教师的创新创业教育教学水平和能力；并选派优秀教师到国内外相关院校进修、学术合作与交流。
（2）进一步深入开展创新创业教育教学改革研究，提升教学能力和水平。紧密结合甘肃省创新创业教育试点改革专业——材料科学与工程专业特色，牢牢把握创新创业教育教学目标，深入研究新时代下教育教学中出现的问题及社会对新能源材料复合型人才素质的要求，进一步改革和完善本专业课程体系结构和各个教学环节，强化课堂教学五个环节延伸的融合，尤其是实验实践类课程与创新创业教育无缝对接探索与实践。
