青年教师培养

为加强青年教师培养，促进青年教师尽快成长成才，本教学团队主要有以下措施：

（1）实行青年教师培养导师制度，搞好“传、帮、带”。

①为新上岗青年教师配备导师，并且详细规定了双方的基本职责。要求导师为青年教师制定切实可行的培养计划，全程参与指导青年教师教案的编写，各教学环节的监控，每学年导师对所指导青年教师的听课次数不得少于5次，对初次上岗青年教师的每节课教案必须由其导师签字认可后方可使用；而青年教师两年内必须全程听取导师所授课程，兼任导师的助教。

②团队内部教师每学年互听课程不得少于5次，新上岗教师不得少于7次。

③每学年教学研讨活动不得少于2次，公开教学和观摩教学活动不得少于2次。

④新上岗教师上岗前实行试讲和说课制度，由团队教授会同学院教学督导小组对新上岗青年教师组织一次说课和一次试讲，团队负责人和教学督导小组组长签字认可后交由学院教学指导委员会批准方可正式上课。

（2）不定期举行青年教师教学经验交流会，不断提升青年教师的教学水平；鼓励青年教师通过撰写教学研究论文，申请或参加教学科研立项，不断提升其教学科研能力和水平；鼓励青年教师走出校门、走出国门进修学习，加强与省内外、国内外同行的沟通和交流，开拓视野，提高能力。

总之，在整个教学过程中，建立了较为完善的青年教师导师制和培养计划，指导青年教师熟悉教学内容、教学环节、教学方法和手段，提高青年教师授课水平和教学质量。积极组织中青年教师参加教学研究和教学改革实践，培养中青年教师科学研究能力，同时重视青年教师学历和学位的提高，不断提升教学队伍的学术水平。积极鼓励青年教师参加观摩教学和课件制作，经过培养后的青年教师正式上课后，训练有素，知识点之间的联系心中有数，表达清楚，学生评价良好。