教师科研情况

教材建设情况（主要教材的编写和使用情况） 

教学成果获奖情况（省级及以上） 

科研项目（限5项） 

科研成果转化教学情况 

科研是教学的科学指导，教学是科研的实践保证，是一种相互共生关系。对其阐释具体如下： 

首先，团队所有教师均长期坚持在教学第一线，以本科生课程为主，对教学态度较好，加之理论课程的互补，促进科研与教学结合。 

其次，科研教学均有收获。舞蹈基础训练作为专业基础课程，科学的实践练习和教学法练习就是学生体验教学转化科研的过程，同时可以正确理解科研的意义从而达到教学的目的。 

最后，团队通过教学研究，努力为教材、高水平论文提供理论成果，如团队教师论文《校外舞蹈培训机构行业内幕的问题聚焦》、《素质教育舞蹈教学理念和实践—评素质教育舞蹈》等热点问题通过基础课程的延展对舞蹈进行了理念等评价，是课程转化科研成果的体现。

教学团队近两年在教学和科研上均有成效，出版专著《高师舞蹈基础训练研究》一部，合著《守望田野——西北民间舞蹈的人类学考察二》为副主编，主持和参与课题研究5项，获领域内作品获奖近十项。