科研转化

一、将科研成果、科研资料与生物学实习实践教学有机结合

团队成员积极将科研与教学相结合，发挥团队科研优势，注重科研转化教学，将科研的最新成果融入教学，改革教学内容、教学方法与教学手段，让学生了解学术前沿，增强创新意识。特别是教学中有关动植物的分类、动植物多样性及分布、动植物与环境的适应机制等科研成果，大部分都是野外工作的科研项目，在野外实习实践教学中，结合教师研究成果和科研思路，可以大大拓宽学生思路，有效避免了学生“死读书”、“读死书”的固化学习模式，培养学生学习兴趣，为学生以后的科研、学习打好坚实基础。

二、将科研工作中改进的科学实验方法编入教材，用于实践教学

近5年来教学团队结合多年的科研积累和本地区经济发展需要，不仅编著了具有地域特色的《植物学实验实习指导》、《植物学实验报告册》、《无脊椎动物野外实习教材》等辅助教材在教学中使用，特别是将教师在科研中创造和改进的一些方便易行的观察技术和实验方法编入实验教材，如用扫描仪扫描植物微形态、用数码相机拍摄植物显微结构照片、冰箱冷藏代替层积法促进种子萌发等多项观察技术和实验新方法编入实验教材，并应用于实验教学。

三、开放实验室，积极吸引本科生参与教师科研工作

为了培养学生的创新能力，团队成员鼓励本科生参与教师科研工作，以锻炼和铸就学生的动手能力和综合素质。目前团队成员承担的所有科研项目中都有本科生参加，本科学生学年论文、毕业论文选题全部来自指导教师的科研课题。主动的科研活动，培养了学生查阅文献、分析文献、实验设计以及对实验结果进行分析处理和论文撰写的能力。