人体科学系列课程教学团队极为重视青年教师的培养和对外的学习交流，注重吸收年轻教师参加课程的教学，为保证团队的可持续发展，也为了保证教学和学生培养质量，建立了帮带合作共建的工作机制，对青年教师教学技能的提高、教学理念的成熟、科研工作的开展和研究水平的提升进行引导，在青年教师的发展方面取得了很好的成效。主要为：（1）选派青年教师积极参加各种科研与教学的学术会议，参加短期培训，不断加强青年教师的学习与提高，扩大教师与外界的交流,及时了解掌握学科发展前沿。（2）建立有效的激励机制，鼓励青年教师共同参与科研项目，鼓励青年教师在教学改革的总体思路上挖掘自己对课程体系的理解，积极开展教学内容以及教学手段的改革，不断改进教学方法、交流教学心得，并将科研成果应用到教学中，多方查找教学资料以丰富课堂教学与实验内容，使得该课程的教学内容等得以大幅度提高，使教师的教学科研水平不断提高。（3）外出进修攻读学位和访学，鼓励青年教师到重点大学和中科院进修或攻读博士学位，参加博士后工作，甚至借助学校政策鼓励青年教师开展国际合作，到国外访学，提高团队整体专业素质。目前我们已形成了一支老中青相结合、业务熟、能力强、讲奉献、善合作的教师队伍。