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“学习科学与技术”是教学技术学专业本科生课程体系中一门十分重要的专业必修基础课程，本课程不仅要求学生了解和掌握学习的知识、理论、方法和技术，更主要的是通过新的学习模式中的学习实践与体验，使每个同学真正理解信息时代学习所发生的深刻变革，更新自身的学习观念，学会运用科学的学习观念指导自身的学习与发展，总结和反思学习经验与习惯，了解学习类型、特点与个性，发挥学习优势，克服学习障碍，激发学习的兴趣和动力，理解和确立信息时代的学习，以便为后期的“教学系统设计”、“在线课程设计与开发”等课程的学习以及将来从事教育技术工作打下坚实的专业理论基础。

我校教育技术学专业自90年代末期就开设专业必修课“学与教的原理”，2008年改为“学与教的理论”，2013年又改为“学习科学与技术”。多年来在教育技术学专业教学计划和课程设置上始终考虑本课程是在“教育学”和“心理学”开设的基础上，开设这样一门旨在让学生掌握学习的理论、方法与技术的课程。

本课程不仅要求学生了解和掌握学习的知识、方法、技术，更主要的是通过新的学习模式中的学习实践与体验，使每个同学真正理解信息时代学习所发生的深刻变革，更新自身的学习观念，学会运用科学的学习观念指导自身的学习与发展，总结和反思自己从小学到大学的学习经验与习惯，激发学习的兴趣和动力，理解和确立信息时代学习的四大支柱：学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。

本课程将教师讲授和学生活动融为一体，真正做到“学即用、用即学”。具体采用讲授、自主学习、协作学习、讨论交流的教学方式，采用过程评价与成就评价相结合、定量评价与定性评价相结合、个人学习成果评价与团队学习成果评价相结合的学习评价方式。所有评价由教师评价、同学互评、个人自评共同评价的方式进行。