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    在一定的制度规范下运行是中国现当代文学教学团队获得成功的重要保证，为了保持中国现当代文学教学团队的创新性，本团队的所有成员都遵从一定的制度规范。
    一是中国现当代文学教学团队严格按照教育部、甘肃省教育厅和西北师大制定的相关教学和科研的规章制度从事各种活动，从来没有发生过任何教学事故或其他违反规定的事件。
    二是在教学工作中，中国现当代文学教学团队严格按照教学规律开展教学活动。在进入课堂前，每一节课都要有完备的教案。在课堂教学中，教师可以选择运用适合自己个性的教学方法。为了激发学生对理论的兴趣，培养学生的创造性思维能力和实践能力，团队成员各自进行过许多尝试。比如有的教师引导学生关注当今文学现象，同时借助多媒体进行视听教学，努力把抽象的理论课教学变得具体可感；有的教师组织学生参与教学活动，并采取课外自由组合讨论和课堂内代表发言相结合的方式培养学生的团队精神；有的教师改革考试内容和方式，其中阅读书目、小组发言与论文写作在成绩中占一定比重；有的教师引导学生在研究问题中从事创造性学习，用制度和程序支持本科生校级、省级科研立项等。在学期结束时，相同课程的教师一同商量制定考试试题和共同阅卷，从而保证了学生成绩的最大公平等。
    三是在教材编写中，中国现当代文学教学团队强调团队意识。如果属于基础性强和范围性广的选修课程教材，一般是不能少于三人才能进行编写，其中一人至少具有教授职称。如果属于偏重于科研性的教材，团队教师可以根据自己的研究状况进行编写，但是要以教授为主，而且必须要有青年教师参与其中。
    四是在教学研究中，中国现当代文学教学团队要求所有成员必须每两年要至少发表一篇教学研究论文，通过教学论文的方式总结自己的教学经验，提升自己的教学水平，推动整个教学团队的教改进程。
    五是在科研工作中，中国现当代文学教学团队要求具有博士学位的教师必须申报不同层次的科研项目，由教授指导的青年教师必须参加自己导师主持的研究项目，从而提升教学团队的整体科研水平。