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    中国现当代文学教学团队在学生中具有良好的声誉，在中国语言文学学科中具有一定的领先性。为了保持本团队的创新性，在未来获得更大的发展，中国现当代文学教学团队制定以下的建设计划。
    一是继续优化团队人员构成，保持良好的师资结构，以现有的教学队伍为基础，争取带动更多教学能手，打造一支名师队伍。继续坚持一帮一的传统，搞好师资队伍的建设，鼓励和支持青年教师外出进修和研究，积极引进获得博士学位的教师2-3名，培养和推出1-2名获得校级以上荣誉称号的优秀教师或教学名师。
    二是加强全面性精品课程建设，提升课程设置的前沿性。目前，中国现当代文学教学团队已经拥有1门省级精品课程和2门校级精品课程。在未来数年的发展过程中，中国现当代文学教学团队在保持现有精品课程教学实力的前提下，选择有一定实力和发展潜力的选修课程申报1-2门校级乃至省级精品课程。
    三是探索多样化人才培养模式，形成教研创新性成果。中国现当代教学团队将深入研究新形势下教学对象的特点、致力于教学方式方法的革新，并从课程设置等方面继续完善高层次文科人才的培养模式，发表教学研究论文4-5篇。关注和研究当代大学生思想上的新特点，“以生为本”，真情、真心、真诚地对待学生，培养学生健全的人格和开放的接受意识。同时，继续开展研究型教学的试验，提倡“元典精神、质疑精神、创新精神”，把研究型课程教学与培养创新性人才、实践型人才结合起来，鼓励学生的求知欲望和探索精神，提高学生学习的主动性和实践能力，造就社会所需要的具有创造力的合格人才。
    四是加强学科整合，通过课程建设与教材建设推动更多科研成果向教学转化。中国现当代文学教学团队以本专业为基础，加强与其它二级学科之间深层次的沟通和交融，可以为科研、教学的发展提供新的增长点。通过教材的编写力图整合团队的学术资源和教学实力，形成团队鲜明的科研与教学特色。在整个建设期内，计划编写出版研究性教材2部。
    五是加大课程信息化建设的力度，发挥中国现当代文学教学的网络化。在现有的《20世纪中国文学史》、《中国现当代文学史》精品课程网站的基础上，扩展本学科的电子资料库和相关文献资料库，完成以“教学案例、参考文献”为主的数百万字的资源库建设，为学生自主学习开拓新的教育空间。
    六是拓展教学团队优秀科研教学成果的影响与辐射。目前，中国现当代文学教学团队的一些成果已经在校内不同专业的学生中取得了广泛的影响。未来一段时间，团队将致力于把优秀的教材、课程、研究性成果向更大范围内推广。