团队建设与制度保障

　　为推动教学团队建设，规范教学活动，保障顺畅运行，学校制定了一系列保障措施，主要有：

　　西北师范大学教学团队建设管理办法（西师发〔2009〕6号）
　　西北师范大学精品课程建设管理办法（西师发〔2005〕29号）
　　西北师范大学双语教学示范课程建设管理办法（西师发〔2009〕7号）
　　西北师范大学本科学生专业实习条例（2001年12月修订）
　　西北师范大学教材建设管理规定（西师发〔2002〕39号）
　　西北师范大学本科生导师工作条例（西师发〔2001〕123号）
　　西北师范大学教学事故认定及处理办法（西师发〔2003〕45号）
　　西北师范大学教学督导工作实施细则（西师发〔2002〕31号）
　　西北师范大学教学工作规程（西师发〔1990〕33号,2003年6月修订）
　　西北师范大学关于加强本科教学工作提高本科教学质量的实施意见（西师发〔2002〕69号）

　　教学团队严格按照上述教学管理规范进行建设，并根据教学实际，结合专业特点，形成了团队自身管理的相关措施，具体表现在以下几方面：
　　（1）教学团队人员考评制度
　　建立科学、公平、层次分明的考评制度，对每位成员的教学、科研等工作进行综合评定，采取一定的奖罚措施，激发团队成员的积极性。
　　（2）教学质量保障制度
　　团队实行相互听课、集体讨论、检查教案大纲，配合院、校两级督导工作，不定期召开学生座谈会，听取学生意见等形式，实施团队教学质量监控与保障机制，努力提高教学质量和效果。
　　（3）制定团队青年教师个人提高计划
　　教学团队对每位青年教师制定详细的个人提高计划，原则上要求每位青年教师必须具有博士学位。同时，要求青年教师通过访学、进修、参加学术会议等方式继续学习深造，尽快明确个人发展方向，真正能在教学与科研中独挡一面。
　　（4）教学团队例会制度
　　在教学团队带头人的负责下，定期或不定期举行例会，研究教学与科研问题，检查团队建设与运行情况并进行信息反馈，集中研究与学习，明确目标，保障教学团队的发展朝气蓬勃。