1-1

基本

信息

姓 名

刘亚文

性别

男

出生年月

1962.10

最终学历

本科

职  称

副教授

电 话

7973461

学  位

学士

职  务

系主任

手  机　

所在院系

经济管理学院

E-mail

Lyawen77@163.com

通信地址（邮编）

西北师范大学经济管理学院

研究方向

工商管理

1-2

教学

情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）

（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，

学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）

一、近五年讲授的主要课程：

二、承担的实践性教学：

近五年来，共指导本科生毕业论：52篇。

1-3

学术

研究

近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）

（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、

署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、

授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

一、近五年公开发表论文：

1、把握重点，改革和完善农村经济体制，《开发研究》，署名次序：1，2004.4

2、西部地区企业人才流失的原因与对策，《科学·经济·社会》，署名次序：1，2006.9

3、西部中小企业员工忠诚管理初探，《社科纵横》，署名次序：1，2006.10

4、资源依赖型企业转型应注意的问题，《现代企业》，署名次序：1，2006.10

二、获得学术研究表彰：甘肃省教育成果奖，省教育厅，2004.3  本人署名次序：5

2⑴-1

基本

信息

姓 名

刘鸿燕

性别

女

出生年月

1965.5

最终学历

本科

职  称

副教授

电 话

7971800

学  位

学士

职  务

手  机

所在院系

西北师大经济管理学院

E-mail

13893324180

通信地址（邮编）

西北师大经济管理学院 730070

研究方向

市场营销

2⑴-2

教学

情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）

（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，

学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）

一、近五年讲授的主要课程：

二、近五年担任的实践性教学：

1、指导本科生毕业论文：40篇

    2、指导学生了解、掌握广告策划活动过程并撰写广告策划方案

    3、指导学生了解、掌握市场营销策划活动并撰写营销策划方案

2⑴-3

学术

研究

近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）

（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、

署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、

授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

1、主编《现代市场营销》教材

2、我国证券市场投机性强的原因剖析及对策研究，《西北师大学报》，2002.1

3、甘肃省石化职业技术培训研究  世界银行—中国西部开发研究计划项目论文集

4、关系信贷模式与甘肃省企业融资方式选择研究  2002年甘肃省软科学项目 署名次序：3     

4、甘肃省农产品网络营销研究  2006年甘肃省软科学项目  署名次序 ：1

6、甘肃省农牧交错区可持续发展对策研究《开发研究》2006、1 署名次序：2

2⑵-1

基本

信息

姓 名

安静

性别

女

出生年月

1966.4

最终学历

本科

职  称

副教授

电 话

7670112

学  位

本科

职  务

手  机

13659458778

所在院系

西北师大经济管理学院

E-mail

Chenxiao@.vip.sina. com

通信地址（邮编）

西北师大经管学院730070

研究方向

营销管理

2⑵-2

教学

情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）

（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，

学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）

主要课程：管理学，       周4及周3，2届，约160人；

          西方管理概论， 周3，      4届，约180人；

          管理思想史，   周3 ,      4届, 约180人

          国际营销，     周3，      2届，约130人。

承担的实践性教学：指导毕业论文约20人。

2⑵-3

学术

研究

近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）

（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、

署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、

授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

发表的学术论文：

1、国内制造业实施VMI的约束条件分析，物流技术与应用，     1，2005年3月；

2、企业和企业家的道德意识及社会责任感》，发展，     1，2006年12月；

3、消费者态度对象的分离——从指向产品（品牌）到指向广告，城市问题 1, 2007年2月。

2⑶-1

基本

信息

姓 名

郑艳萍

性别

女

出生年月

1965.1

最终学历

本科

职  称

讲师

电 话

7670112

学  位

学士

职  务

手  机

所在院系

西北师大经济管理学院

E-mail

通信地址（邮编）

西北师大经济管理学院  730070

研究方向

市场营销

2⑶-2

教学

情况

近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）

（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，

学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）

讲授的课程：

《管理学》，专业基础课，周3学时，7届学生约700人

《营销心理学》，专业课，周3学时，3届学生约240人

《管理沟通》，专业课，周3学时，3届学生约100人

《营销管理》，专业课，周3学时，2届学生约90人

《广告学》，专业课  周3学时，2届学生75人

指导毕业论文：

    指导25人的25篇论文

2⑶-3

学术

研究

近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）

（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、

署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、

授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）

1、《甘肃中小企业经营过程中的问题研究》，校内课题一项，1年 ，独立完成

2、参编教材《管理学》，五章，2003年12月，高教出版社，主编刘松柏

3-1

人员

构成

（含外

聘教师）

姓名

性别

出生年月

职称

学科专业

在教学中承担的工作

刘亚文

男

1962.10

副教授

市场营销

课程负责人

刘鸿燕

女

1965.5

副教授

市场营销

主讲教师

安静

女

1966.4

副教授

市场营销

主讲教师

郑艳萍

女

1965.1

讲师

市场营销

主讲教师

刘敏

女

1966.3

副教授

市场营销

主讲教师

卢丽

女

1971.11

讲师

工商管理

辅导教师

3-2

教学队

伍整体

结构

教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或

实验教师与学生的比例）

该课程教学队伍结构和整体素质呈现如下特征：

第一，学历结构:教师队伍共6人,1人博士为在读博士，1人为硕士，4人为学士。

第二, 年龄特征:该课程教学队伍年龄结构以中青年为主，具有梯队特色，其中40-45岁教师3人,30-40岁教师2人，30岁以下的1人

第三，学缘结构:教学成员学缘结构合理,梯队成员求学院校分别为陕西财经学院、兰州商学院、首都经贸大学、天津商学院、西北师范大学。知识结构合理：梯队成员在从事广告学教学之前，所学的主要专业有市场营销学、商业经济学、企业管理等；

第四，师资配置:课程负责人一人,主要主讲教师四人(包括课程负责人),其他主讲1人，辅导员1人。在教学及专业研究中具有互补性，在教学实践中可根据需要随时安排主讲教师及辅导老师，保证教学活动的正常进行。

本课程的师生比约为1：8。

广告学课程的教师队伍是一个学术水平和能力较强，团队合作意识和精神好的一支队伍，能够承担全校繁重的教学和科研任务，教学水平普遍较高。在我校开设广告学课程以前，这些教师大多从事与广告学关系密切的相关课程的教学工作，如市场营销学、企业管理学等。刘亚文、刘鸿燕、郑艳萍老师多年来一直从事广告学的教学和研究工作，他们在教学中勤奋敬业，勇于创新，积累了丰富的教学经验丰富，教学效果得到师生的广泛肯定。年终考核每位老师都取得了合格以上的成绩。

我们非常重视对中青年教师的培养，通过脱产学习、进修、教学经验交流，导师指导等方式对青年教师进行培养，取得了良好的效果。

3-3

教学改

革与教

学研究

近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）

根据学科的进一步发展需要，近五年来，广告学教学队伍的教研活动涉及领域越来越广泛。特别是从2002年开始，以迎接教育部本科教学水平评估为契机，我们首先编写了教学大纲，规范了教学活动的各个环节的工作，提出按照国际化要求全面建设广告学课程的教改目标。

1、丰富教学手段，开展多种形式的互动教学、案例教学；开发《广告学》课件，积极采用多媒体进行教学，提高教学技巧，培养学生的学习兴趣，增强教学效果。

2、加强对学生的引导，为学生推荐有益于专业学习的书籍、杂志、网站等，丰富学生的知识，扩充学生的知识面；

3、重视对学生学习态度、学习方法的教育，培养学生积极主动的学习态度和科学的学习方法；

4、以培养实用型人才为导向，构建广告学的课程特色。在教学中注重理论联系实际，加强广告实务教学，培养学生开展广告实际工作的能力。

近年来，课程组成员在教改教研方面的主要成果：

1.郑艳萍：

参加课堂教学方法改革方案的设计与实践工作

参编教材《管理学》，五章，2003年12月，高教出版社，主编刘松柏

发表的相关论文：

《甘肃中小企业经营过程中的问题研究》，校内课题一项，1年 ，独立完成

管理变革需要企业文化，《中国工商》，99年第12期

2. 安静：

参编过管理学相关教材

发表的主要论文：

思考长虹，《企业研究》，1999年第4期

广告的亲和力，《中国广告》，1999年6月

广告---为改变群众态度而战，《中国广告》，1999第6期

3.刘鸿燕

编写《现代市场营销》教材

我国证券市场投机性强的原因剖析及对策研究，《西北师大学报》，2002.1

4、刘敏

发表的学术论文：

我国营销调研工作问题的行业分析与企业分析，《开发研究》，2002第2期

商贸市场规范化管理的问题研究，《开发研究》，2004年第2期

商贸市场规范化管理的对策研究，《开发研究》，2004年第3期，第二作者

兰州牛肉拉面如何实现规模化经营，《甘肃经济日报》，2004年1月3日

参编的教材：

《现代市场营销学》，刘鸿燕主编，甘肃人民出版社，2001年，4月第一版

《公共关系学》，刘用卿，段开军主编，重庆大学出版社，2003年1月

承担的学术研究课题：

设计、指导2003年西北师大学生课题：西北地区劳动力主导价值观、工作态度、工作满意度调查

3-4

师资

培养

近五年培养青年教师的措施与成效

要求青年教师到有经验的教师课堂听课、学习，鼓励他们承担专业教学任务

和开展科研活动。课程组成员卢丽在天津大学攻读博士学位。

学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）

学历（或学位）的人的比例。

4-1 本课程校内发展的主要历史沿革

广告学是揭示如何进行成功广告的一般规律性及其方法与技巧的学科。它最早创建于美国。从19世纪末到20世纪初，资本主义从自由竞争过渡到垄断阶段。为了适应资本家垄断市场和牟取最大利润的需要，美国一些经济学家开始对在垄断经济条件下，市场变化的规律进行科学研究，并于1912年推出市场学。在当时，广告是市场学重要的研究内容，广告营销是市场学的重要组成部分。随着人们对市场研究的逐步深入，广告学逐渐从市场学中分离出来，形成一门独立的学科。

    我国对广告学的研究起步较早。北京大学1918年 就开设了《广告学》课程，但由于我国经济长期处于落后状态，广告学的发展一直很缓慢。改革开放以来，我国迎来了经济腾飞的黄金时期，广告事业飞速发展，广 告学也迎来了大发展的历史机遇。经过多年的发展，现在的广告学已经发展成为涵盖了广告基础理论研究、广告职能活动研究和广告监管研究三大部分的一门完整 的、成熟的科学。现在，国内的很多高校都开办有广告专业，其他一些专业也纷纷开设《广告学》课程，特别是对于工商管理专业，鉴于广告在企业经营活动中的重 要地位，绝大部分院校都把《广告学》作为该专业的必修课。

西北师大经济管理学院自从开设企业管理专业起，就将《广告学》作为企业管理本科专业的选修课程。特别是在2001年 学校颁布的本科专业学分制教学计划中，《广告学》被列为工商管理专业市场营销方向的专业限选课，在新修改的教学计划中，广告学被列为工商管理专业的必修 课，经济管理学院的其他专业也将广告学列为专业选修课，与此同时，在继续教育工商管理专业的专科、专升本教学计划中，广告学被列为专业必修课。                         

自开设《广告学》课程以来，西北师大经济管理学院对广告学课程建设高度重视，专门为该课程配备了5名 专业教师，构成了以中青年教师为主的梯队教师队伍。该课程的任课教师们立足于我国工商管理的实际，吸收国内外先进的广告学理论，刻苦钻研，努力探索，大胆 创新，广泛采用以多媒体为主的现代化教学手段，加强教学的互动性，注意培养学生开展广告工作的实际能力，提高教学水平；各任课教师在搞好教学工作的同时， 还积极从事广告理论的研究，如刘亚文老师曾发表论文：“虚假广告的成因及治理对策”，安静老师发表了：“广告的亲和力”、“广告---为改变群众态度而战”等论文 ，刘鸿燕老师在其编写的《现代市场营销》一书中有专门的章节对广告决策问题进行论述。

经过多年的努力，现在，《广告学》作为工商管理专业的必修课程已开始步入成熟于再发展阶段。

4-2 理论课和理论（含实践）课教学内容

4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标

《广 告学概论》是工商管理专业的必修课。本课程是研究人类广告现象及其规律的科学，以广告历史运动规律、广告基本理论、应用操作机制和现代管理作为自己的研究 对象。根据工商管理专业培养企业实用型人才的目标要求，本课程的教学目标是：使学生系统地掌握现代广告的基本理论知识，培养学生在工商企业中开展广告活动 的基本技能，使学生具有解决企业经营活动中广告活动问题的能力，能够胜任企业广告业务中的一般性工作，同时为后续课程的学习奠定坚实的基础。

4-2-2 知识模块顺序及对应的学时

该课程的知识模块包括三大部分：

第一部分：广告基础理论研究。（10课时）主要包括：广告的内涵与构成、广告的功能、类型、广告的产生与发展以及广告组织等内容。

第二部分：广告职能活动研究。（42课时）这部分是广告学的核心内容，主要包括：广告调研、广告心理、广告策划与广告预算、广告主题策划、广告创意原理及方法、广告创意策略、广告创作、广告媒体及选择、广告效果评估。

第三部分：广告监管研究。（2学时）主要介绍广告规则与管理。包括广告法规、广告自律和广告管理等内容。

4-2-3 课程的重点、难点及解决办法

本课程的重点：广告的内涵与构成、广告调研、广告策划与与体积广告效果评估。

难点：广告心理、广告主题策划、广告创意。

对于重点内容，除了在在讲课过程中要强调外，还要通过提问、专题讨论、案例分析、课外作业等方式，加强学生对这些知识的理解和巩固，检查学生的学习效果。

对于难点问题，可事先安排学生预习，安排相关实践活动，在讲授时，进行必要的知识扩充，并通过案例分析、实际操作、课堂辅导、组织小型讨论会等方式，增强教学的直观性和趣味性，加深学生对相关知识的理解和记忆，提高教学效果。

4-2-4 实践教学的设计思想与效果（不含实践教学内容的课程不填）

在实践教学的设计上，本着培养工商企业需要的实用型广告业务人才的思想，我们在进行理论教学的同时，根据课程内容，适当穿插进了一些专题性实践教学内容，如：“广告调查”、“广告文案写作”、“广告策划”、“广告效果评估”等内容。

通过考核及对毕业生回访，证明这种实践教学活动在巩固学生所学专业知识，培养学生动手操作能力，增强教学的趣味性、目的性等方面发挥了很好的作用。

4-2 实践（验）课教学内容

4-2-1课程设计的思想、效果以及课程目标

  设计思想：根据企业主要广告活动对广告业务人员的素质和技能要求开设专题性实践课。

  课程目标：培养能够适应工商企业广告业务工作的实用型人才。

  效果：经考核和评估，这种实践课教学效果良好。

4-2-2课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时）

1、广告调查  （课外实践活动）

2、收集广告、交流广告（课外实践活动，交流评论1课时）

3、小组合作，创作广告文案（1课时）

4、小组广告策划  （2课时）

5、广告效果评估  （1课时）

4-2-3课程组织形式与教师指导方法

课程组织形式：

结合理论教学，安排相应的实践活动。课外实践活动，由教师提出项目、目标、要求及注意事项，分组或各人独立进行，分组开展的活动由各小组长组织实施；课堂实践教学活动主要由任课教师组织实施，要求教师事先要做出活动计划。

指导方法：把事前、事中、事后指导结合起来。事前审阅计划，给与适当的提示，提出要求和主意事项；事中加强检查和督促，在方法上进行指导；事后组织评价。

4-2-4考核内容与方法

考核内容：

1、学生对广告学相关理论和技能的掌握和实际运用能力。包括信息收集、整理、社会调查实践能力；对广告作品的评价能力；简单广告活动的组织能力等。

2、学生的观察力、创造力、合作精神以及沟通能力。

考核方法：学生自我评价、民主评议和教师评价相结合。

4-2-5创新与特点

    在 广告学的教学活动中，坚持课堂理论教学与实践教学相结合，组织学生在实践中运用所学理论和技能开展力所能及的广告实践活动，培养学生理论联系实际的学风和 严谨求实的治学态度，同时提高他们观察问题、分析问题及独立解决问题的能力，为学生提供在工商企业广告业务领域的基本训练。

4-3 教学条件（含教材使用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）

    近年来，我国的广告学教材多种多样，但良莠不齐。为保证教学质量，我们选用用的教材主要是“面向21世纪课程教材”。同时，为提高我校工商管理专业广告学课程的教学的水平，我们已经计划在2-3年内编写能更加体现我们教育思想的适用教材及配套案例，帮助学生更好学习和掌握广告学的原理和技能。

为了促进学生主动学习的积极性，提高课堂教学的效果，扩充学生广告知识面，各任课教师都向学生推荐了一些优秀的广告学教材、专著、案例、专业杂志及著名的广告网站，如：

1、现代广告学，何孟修 编，复旦大学出版社；

2、广告学，孙有为 编，世界经济出版社；

3、现代广告学，苗杰 编，中国人民大学出版社；

4、现代广告案例，何佳讯 编，复旦大学出版社；

5、公关广告，杨晋安 编，西安交通大学出版社；

6、中国广告

7、国际广告

8、现代广告

9、疯狂广告网http://www.mad26.com/

10、中国广告下载网http://www.addown.com/

11、中国广告人网http://www.chinaadren.com/

12、中国广告设计网http://www.art88.com/

同时，根据教学进度，对学生提出浏览学校数字图书相关数目的要求。

西北师大经济管理学院为本课程配有良好的教学 条件，教室有电脑、投影仪及相关的影视设备，能够充分满足教学的要求。教师可利用这些教学设备进行常规教学和实践性教学；学生利用这些设备可进行创作和展 示学习的成果。学校构建的多媒体教学设施和现代网络教育平台为我们使用现代化教学手段提供了基本的保证，我们在这方面也取得了初步的成果。由刘亚文老师主持制作的《现代广告学》课程课件，已在教学中使用了两年，该课件已导入西北师范大学现代网络教育平台，局域网用户皆可浏览。同时，我们还利用互联网开展讨论、学生信息反馈、资料搜集等工作，扩展了教师和学生的知识视野，初步形成了教与学互动相长的良好氛围。

4-4 教学方法与教学手段（举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果；教学方法、作业、考试等教改举措）

由于广告学工商管理专业的必修课，其涉及内容广博，所以我们在讲授过程中，根据本课程教学内容的特点，采取了分单元设计，有总，有分。有理论讲述、有案例观摩、有实践指导的教学方法。

 本课程的教学方式以传统课堂教学方式为主，辅之以调查研究、模拟广告策划，模拟广告主题活动、案例讨论等多种教学方式。这种教学方式的目的是使学生在掌握坚实的理论基础上,掌握活用理论知识的能力和实际业务运作能力。

在教学技术手段上，采取传统手段和现代影视教学资源相结合。多种教学技术手段的运用是为了使教学内容更形象、生动，以提高学生学习的兴趣，提高学生对抽象理论的理解和接受程度。

另 外，为突出广告学学科的特点，我们在对教学方法和教学手段进行改革的同时，还改革了考核方式，对学生的考核采用了提问、课堂发言、撰写广告调查方案和调查 报告、草拟广告策划方案和广告计划、案例分析、讨论贡献、闭卷笔试等多种形式。通过多种形式考查学生灵活运用知识及创新思维的能力。试题形式多种多样，对 一些实际应用题，评分时不设标准答案，只要学生分析过程正确，分析结论与原理或案例背景相符，即可得分；平时课堂考核打分，采取师生共同打分的方法，以起 到既考核学生学习成果，又调动所有同学积极思考、复习、巩固和灵活运用所学知识的目的。

4-5 教学效果（含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果；课堂教学录像资料要点）

通过该课程的教学，主要取得了以下几个方面的教学效果：
（1）学生掌握了广告活动的基本特点和基本规律，为进一步学习打下基础；

（2）学生全面了解课程的体系、结构、对广告活动的理论和操作有一个整体的认识；

（3）学生掌握了学科的基本概念、基本原理和基本方法；

（4）紧密联系实际的教学使学生掌握解决企业广告活动中实际问题的能力；

     本 课程由于教学效果良好，受到广大学生的欢迎和肯定。从我们与工商管理专业的同学交谈及一些同学的反映中得知：课程负责人、主讲刘亚文老师及其他主讲老师的 课概括起来有三个特点，其一，理论和现实相结合，能使理论成为身边的理论；其二，理论功底深厚，讲解深入浅出，语言生动活泼，浅显易懂；其三，教学手段灵 活多样，具有一定的艺术性，善于调动学生的积极性，课堂气氛活跃。

此外，广告学课程组多数成员的授课都接受过校、院两级专家的听课评审，反映较好。

5-1 本课程的主要特色（限200字以内，不超过三项）

西北师大经济管理学院的广告学是建立在营销学的理论体系上，即从营销学的理论框架下来理解、学习和掌握广告理论和方法。目标是将学生培养成为具有国际化视野的现代企业所需要的懂得广告理论、掌握一般广告活动技能的人才。由此形成了该课程的特色：

1、注重理论联系实践，结合理论教学、案例教学、模拟练习等多种教学手段和方式，对学生进行全面的、坚实的广告专业理论和技能培养；

2、教学方法和教学手段灵活多样，采用全程多媒体教学，广泛利用互联网资源；

3、实施了有利于培养学生创新思维的考试制度。

5-2 本课程与国内外同类课程相比，所处的水平

鉴于广告在现代企业经营活动中的重要地位，国内外高校一般都将广告学作为工商管理专业的必修课程。积极加强该门课程的建设，不仅是工商管理类专业课程建设体系建设的需要，也是培养各类企业现代化经营管理人才的需要。

我校有比较雄厚的教学资源，师资队伍结构合理、素质较高、潜力大，因此在我省，本课程处于中上水平，但和国内、国际同行比，我们还要较大差距。

5-3本课程目前存在的不足

    本课程还存在的不足之处主要有以下几点:

       1、在互动教学中，需要进一步听取学生的意见，进一步吸收国际领先的互动教学经验，以使本课程向更高的台阶迈进。

       2、还没有编写出符合培养本地工商企业广告专门人才的教材，广告理论研究不够;

       3、需要将丰富的教学资源做进一步整理，促进教学资源的积累和系统化。

4、还没有建立起固定的实习基地；

5、师资力量有待进一步加强。

6-1-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表

    课程建设目标：

到2010年底，把广告学建设成为在甘肃省内一流、在全国同类学校有重大影响的精品课程。主讲教师的队伍结构更加科学合理，高级职称的教师达到60%以上。课程内容与时俱进，教学内容安排科学，实践教学、教材建设、教学方法、教学手段等日益完善。

课程建设步骤：

1、师资：2007年-2010年，进一步培养1-2名主讲教师，扩大教学对象的范围，满足校内日益增长的教学需要。

2、教材：在积极采用国内优秀教材的基础上，在3年内编写出反映广告学理论的最近发展的新版教材。

3、进一步调整教学体系，加强课程之间的衔接与互补，优化课程结构

4、改善教学设施加强教学硬件和软件建设，提高教学手段；

5、教学资源：2007年-2009年，进一步加强教学资源的整理和储备，特别是要加强试题库、教学案例库的建设

6、进一步完善多媒体课件和音像资料，使其从内容、形式等各方面都有较大的改进，并尽快将其上网以便学生自由使用。

课程资源上网计划

从2007年5月份起，争取在一年内将下列资源陆续上网：

1、广告学课程大纲

2、习题、案例（部分选登）

3、主干教材

4、课程主要教师的科研成果

5、与广告学课程相关参考网址

6、经典广告（平面广告、电视广告）

7、广告学教学计划

8、广告学教案

9、实践教学参考资料

6-2 本课程已经上网资源

网上资源名称列表

1、广告学课程大纲

2、与广告学课程相关参考网址

3、广告学教案

4、广告学习题

5、重点课程建设项目申请书

6、广告学课件

网址：www.nwnu.edu.cn/jgxy/jxcgj/lin.rar

学院推荐意见

           学院主管领导签字：                        学院盖章

                                              年     月     日